【培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)158】
為“中軍帳”插上智能化翅膀
——記國防科大信息系統與管理學(xué)院總工程師、教授劉忠
指揮控制體系，現代戰爭指揮的“大腦”。
經(jīng)過(guò)5年艱苦攻關(guān)，某重要指揮控制系統日前正式裝備部隊，為進(jìn)一步提升我軍聯(lián)合作戰能力提供了有力支撐。而為“中軍帳”插上智能化翅膀的人，就是我國指揮控制領(lǐng)域知名專(zhuān)家、國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)信息系統與管理學(xué)院總工程師、教授劉忠。這位全軍“愛(ài)軍精武標兵”，在指揮控制領(lǐng)域取得了一批具有引領(lǐng)作用的重大自主創(chuàng )新成果。
劉忠教授（右一）與學(xué)員在進(jìn)行交流。光明日報通訊員 何書(shū)遠攝
強軍先強“中軍帳”
劉忠珍藏著(zhù)一張照片——一位老軍人手撫一套軍事裝備笑開(kāi)了花。“這是父親研制的火箭炮模擬系統，他是全軍優(yōu)秀教師。”劉忠的話(huà)語(yǔ)中滿(mǎn)是自豪。
在父親的影響下，劉忠立志在國防科技領(lǐng)域一展宏圖，1990年從華中師范大學(xué)畢業(yè)后，就申請到原長(cháng)沙炮兵學(xué)院工作。
1991年的海灣戰爭中，美軍集“指揮、控制、通信、情報”于一體的C3I系統令劉忠印象深刻。而當時(shí)，我軍炮兵作戰計算還局限在炮兵計算尺、計算器。劉忠在日記本上默默寫(xiě)下：“強軍先強‘中軍帳’。我要將智慧和力量貢獻在戰斗力生成的最薄弱也是最核心的環(huán)節。”此后，他毅然將研究方向轉向軍事指揮控制系統，攻讀計算機系統軟件專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位、指揮信息系統方向博士學(xué)位，受命擔任“聯(lián)合作戰指揮控制先期概念演示系統”課題組組長(cháng)。
2006年，劉忠接到建設信息系統工程重點(diǎn)實(shí)驗室的任務(wù)，這是我國唯一從事指揮控制研究的國家級重點(diǎn)實(shí)驗室。夙興夜寐，以室為家——3年過(guò)去了，劉忠和團隊秉承錢(qián)學(xué)森的系統工程思想，將深厚的理工科理論創(chuàng )新應用到指揮控制領(lǐng)域，創(chuàng )新性地提出了指揮控制組織體系模型，勝利完成了預定目標。
指哪打哪，關(guān)鍵在“指哪”
作為學(xué)者的劉忠，給人的印象總是溫文儒雅，但他身上也有著(zhù)湖南漢子“霸得蠻”的性格。他用敢為人先的熱血豪情，推動(dòng)著(zhù)部隊指揮控制信息化建設的飛速發(fā)展——他帶領(lǐng)的“指揮控制組織設計與優(yōu)化”團隊2013年入選教育部“創(chuàng )新團隊發(fā)展計劃”，成為軍隊院校指揮控制研究領(lǐng)域首支“國家隊”；他牽頭建設“作戰計劃系統技術(shù)”博士點(diǎn)研究方向，作為導師先后指導了10多名博士生。
信息化條件下的體系作戰強調以指揮控制為核心，將情報預警、力量運用、綜合保障一體化，從而實(shí)現作戰效能的倍增。有一次參加部隊演習，劉忠發(fā)現作戰、情報、保障等部門(mén)在計劃擬制時(shí)各自為戰、協(xié)同困難、時(shí)效性差。他清醒地認識到，信息化戰爭從發(fā)現到打擊的時(shí)間周期已縮短到分秒之內，如果計劃擬制還采用耗時(shí)低效的傳統模式，勢必造成“決策黑洞”。
于是，劉忠帶領(lǐng)研究團隊深入各級指揮所進(jìn)行多輪調研，將戰場(chǎng)兵力、打擊效果、戰場(chǎng)環(huán)境影響等要素數字化，創(chuàng )新地提出了人機一體的聯(lián)合作戰計劃理論體系，成功研制出某型計劃系統。該系統一經(jīng)使用，就彰顯出強大的優(yōu)勢：人工需要幾天甚至一個(gè)月才能制定出的作戰計劃，在系統協(xié)助下速度提高了幾倍。“指哪打哪，關(guān)鍵在‘指哪’。指不對方向，威力再強大的導彈也只是個(gè)‘大鞭炮’。”一位指揮員感慨地說(shuō)。
“年輕人有發(fā)展，軍隊才有希望”
熟悉劉忠的人都知道，“團隊”是經(jīng)常掛在他嘴邊的一個(gè)詞。在榮譽(yù)和利益面前，他總是將年輕人推到臺前。“年輕人有發(fā)展，軍隊才有希望。”他將“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”等研究經(jīng)費全部用于團隊的科研與學(xué)術(shù)交流。
學(xué)術(shù)民主是劉忠的一貫作風(fēng)。在某重大項目攻關(guān)中，博士生馮旸赫與作為總設計師的劉忠產(chǎn)生嚴重分歧。劉忠將分歧拿到會(huì )上公開(kāi)討論，在馮旸赫證明了自己的技術(shù)路線(xiàn)更加有效后，劉忠便將其方案確定為該項目主導技術(shù)路線(xiàn)。他還讓馮旸赫擔綱某應用系統研制任務(wù)，使其成為該任務(wù)中唯一的“85后”主任設計師。
劉忠還推動(dòng)成立了“學(xué)院基礎交叉研究中心”，為年輕人從事基礎研究提供制度保障，支持中心老師開(kāi)展出國學(xué)術(shù)深造，聘請著(zhù)名學(xué)者擔任中心講座教授，招收研究生來(lái)中心聯(lián)合培養。劉忠的指導和幫助，為青年教員和博士生搭建了快速成長(cháng)的“天梯”。近年來(lái)，他們榮獲國家科技進(jìn)步二等獎1項、軍隊科技進(jìn)步一等獎2項、軍隊科技進(jìn)步二等獎6項、軍事科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎1項。
