職教集團化辦學(xué) 注重實(shí)訓貼近市場(chǎng)

 

　　鑫報訊   通常，在職教過(guò)程中的“校企合作”方面，經(jīng)常會(huì )存在校方一頭熱企業(yè)卻不熱的尷尬，去企業(yè)實(shí)習的學(xué)生經(jīng)常只能分配到“端茶倒水，打掃衛生”的邊緣崗位。而記者在我市職業(yè)學(xué)校走訪(fǎng)時(shí)發(fā)現，我市把“校企合作”作為職業(yè)教育的生命線(xiàn)，不僅使職業(yè)學(xué)校與行業(yè)企業(yè)結成伙伴，而且利用“教學(xué)工廠(chǎng)”“實(shí)訓基地”，實(shí)現生產(chǎn)與教學(xué)一體化，理論與實(shí)踐一體化，學(xué)習與做工一體化。記者從蘭州市教育局5月18日召開(kāi)的職業(yè)教育集團化辦學(xué)現場(chǎng)推進(jìn)會(huì )上獲悉，蘭州新區職業(yè)教育裝備制造業(yè)工廠(chǎng)化實(shí)訓基地將于今年開(kāi)建，同時(shí)，目前現有的職業(yè)教育實(shí)訓基地將啟動(dòng)開(kāi)放服務(wù)功能，面向中小學(xué)生開(kāi)放，為中小學(xué)開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)搭建平臺。

 

 

 

　　記者走進(jìn)蘭州理工中專(zhuān)的實(shí)訓基地。在鉗工實(shí)訓車(chē)間，數控專(zhuān)業(yè)的學(xué)生們一起磨制一塊毛坯，“光學(xué)書(shū)上的東西不行，學(xué)校給我們安排的實(shí)訓，就能把各個(gè)工種的操作都實(shí)踐一遍，打下一個(gè)堅實(shí)的基礎，對我們以后找工作很有利。”同學(xué)們說(shuō)。

 

　　為培養適需對路的應用型人才，蘭州市將計劃在職業(yè)院校建設企業(yè)生產(chǎn)車(chē)間，在企業(yè)建立學(xué)生實(shí)訓基地，將教學(xué)、實(shí)習和生產(chǎn)有機結合來(lái)，逐步形成產(chǎn)教結合、校企一體化的辦學(xué)新機制。并將加強開(kāi)放式共享型實(shí)訓基地建設，實(shí)現學(xué)校之間教育、教學(xué)資源、實(shí)訓設施的共享，通過(guò)學(xué)校相同專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃統一設置，實(shí)現相同專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)訓統一管理，共同使用實(shí)訓設備。同時(shí)將啟動(dòng)蘭州新區職教園區建設工作，并在蘭州新區規劃建設集教育、教學(xué)、實(shí)訓、生產(chǎn)、服務(wù)于一體的蘭州新區職業(yè)教育裝備制造業(yè)工廠(chǎng)化實(shí)訓基地。

 

　　職業(yè)教育實(shí)訓基地將向中小學(xué)生開(kāi)放，通過(guò)職業(yè)教育資源在普通中小學(xué)滲透職業(yè)教育元素，開(kāi)展中小學(xué)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，職業(yè)院校要突破職業(yè)教育單一的辦學(xué)模式，充分利用職業(yè)教育實(shí)訓基地資源和專(zhuān)業(yè)師資力量，在職業(yè)學(xué)校創(chuàng )建一批中小學(xué)社會(huì )實(shí)踐基地，從小學(xué)開(kāi)始就滲透職業(yè)教育意識。