“幸福”是什么？一只船小學(xué)上了別開(kāi)生面的開(kāi)學(xué)第一課

　　鐘燕老師以“因我的存在而幸福”為主題給學(xué)生上課

　　◇記者 許麗 文/圖

　　鑫報訊 “老師，我覺(jué)得幫一年級的同學(xué)提一桶水是幸福的。“老師，我爺爺今晚要吃藥，我晚上給爺爺涼一杯水，希望爺爺是幸福的。”這是城關(guān)區一只船小學(xué)五年級一班的學(xué)生在上完“開(kāi)學(xué)第一課”后對幸福的理解。

　　昨日，是全國學(xué)生正式開(kāi)學(xué)的日子，以“幸福”為主題的“開(kāi)學(xué)第一課”也如約在中央電視臺播出。根據教育部規定，蘭州市各中小學(xué)校將統籌組織集中開(kāi)好全國的“開(kāi)學(xué)第一課”。由于受網(wǎng)絡(luò )干擾，一只船小學(xué)無(wú)法正常組織學(xué)生在校觀(guān)看直播，校長(cháng)馬媛則借這個(gè)機會(huì )安排師生開(kāi)展了同一主題的“開(kāi)學(xué)第一課”。整堂課下來(lái)，孩子們真正感受到了幸福的感覺(jué)，老師則認為，小學(xué)生應該生活的更快樂(lè )一些。

　　“剛上課提問(wèn)的時(shí)候，孩子們還覺(jué)得自己不夠幸福。上了一堂課后，同學(xué)們對幸福的認識深刻了。”一只船小學(xué)老師王亞麗說(shuō)。

　　“幸福”是什么？

　　一只船小學(xué)上了別開(kāi)生面的開(kāi)學(xué)第一課

　　“開(kāi)學(xué)第一課”不應該僅僅是一節課的內容，而應延續到整個(gè)學(xué)期，甚至一個(gè)學(xué)年。王老師通過(guò)一個(gè)毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的故事告訴同學(xué)們，生活態(tài)度不一樣，發(fā)現幸福的角度也會(huì )不一樣。她又將自己在隴南送教時(shí)看到農村孩子艱苦生活學(xué)習的情況講給同學(xué)們，讓他們意識到自己是幸福的。為了不讓孩子們對幸福有片面的理解，王老師還通過(guò)一些圖片來(lái)告訴孩子們，在生活中怎么做才能讓自己幸福，讓家長(cháng)、讓老師、讓社會(huì )幸福。王老師在課后布置給孩子們一個(gè)長(cháng)期的作業(yè)，讓大家準備一個(gè)本子，將自己的幸福感言記錄在上面，到一個(gè)學(xué)期結束后，要把其中的精彩和感動(dòng)拿出來(lái)跟大家一起分享。

　　在四年級一班，鐘燕老師確定了“因我的存在而幸福”的主題，在上課時(shí)鐘老師發(fā)現，現在孩子們認為自己得到一個(gè)玩具，或者一件漂亮衣服，或者一份禮品，自己就幸福了，為了讓孩子們扭轉這樣的想法，她用這個(gè)主題來(lái)告訴孩子們，要通過(guò)自己的行為給別人帶來(lái)快樂(lè )，自己收獲的就是一份幸福。班上的曹雪芹同學(xué)在上課時(shí)發(fā)言，她覺(jué)得自己生活在一個(gè)溫暖的家庭，每天能看看課外書(shū)就是很幸福的事情。王亞麗說(shuō)，隨著(zhù)孩子們學(xué)業(yè)壓力的增大，現在小學(xué)生的幸福指數并不高。有些獨生子女生活在一個(gè)博愛(ài)的環(huán)境中，就有比較強的優(yōu)越感，他們只看到自己的收獲，而不注重孩子也需要付出。幸福這個(gè)概念要是融入到生活中，有很強的實(shí)踐基礎，家長(cháng)、社會(huì )、學(xué)校要一起行動(dòng)，為孩子們減輕學(xué)業(yè)負擔，孩子們回到家里應該受到父母的引導，讓他們從小體會(huì )付出的喜悅。

　　今年全國的“開(kāi)學(xué)第一課”以“幸福”為主題。它是中小學(xué)教育非常重要的環(huán)節。開(kāi)學(xué)第一課，以對學(xué)生健康成長(cháng)的深切關(guān)懷和深情至愛(ài)，以學(xué)生關(guān)心關(guān)切關(guān)注的問(wèn)題為切入點(diǎn)，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，生動(dòng)活潑的形式，給學(xué)生開(kāi)啟新學(xué)年積極而有針對性的引導。省教育廳要求各級教育行政部門(mén)要結合各地各校和學(xué)生的實(shí)際，統籌組織集中上好全國的“開(kāi)學(xué)第一課”，使之成為學(xué)校開(kāi)學(xué)教育的重要內容。同時(shí)也可圍繞全國的“開(kāi)學(xué)第一課”開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，并以此為主題安排好今年9月的“中小學(xué)弘揚和培育民族精神月”活動(dòng)。