中庸樣張
全國25個(gè)省區市共500冊省級版中小學(xué)傳統文化實(shí)驗教材已研發(fā)完畢，年內問(wèn)世，如此大范圍、大規模地推出標準化傳統文化實(shí)驗教材在國內尚屬首次。這是記者昨天從中國國學(xué)文化藝術(shù)中心獲悉的。
《孫子兵法》選入教材
據了解，該系列教材為國家社科基金教育學(xué)重點(diǎn)課題《中華優(yōu)秀傳統文化教育研究》科研項目之一，由總課題組傳統文化教材研發(fā)基地——中國國學(xué)文化藝術(shù)中心承擔各省教材的統籌、編校等工作。即將面世的25套省級版實(shí)驗教材包括北京、上海、安徽、江蘇、浙江、廣東、山東、廣西等省、市、自治區，基本覆蓋華北、華中、華南、華東等地區。每省教材均為20冊，其中小學(xué)12冊，初中4冊，高中4冊。 》》詳細
歷時(shí)兩年半的修訂，原本全國版的《中國傳統文化教育全國中小學(xué)實(shí)驗教材》，已根據25個(gè)省市的地區文化特色“定制”教材并送審，有望于今年秋季新學(xué)期亮相。其中北京版的傳統文化教材中新增了胡同文化、北京小吃以及歷史文物等方面的主題內容。
全國版1/3內容替換為地方文化
今后中小學(xué)的傳統文化教育將有“本”可依。據中國國學(xué)文化藝術(shù)中心相關(guān)負責人介紹，由該中心統籌、研發(fā)和編校的《中國傳統文化教育全國中小學(xué)實(shí)驗教材》已改版完畢，由全國通用版本變?yōu)楸本?、上海、江蘇、浙江、山東等25個(gè)省市的省級版教材。
“除了東北三省、西藏新疆等省市自治區，基本上都覆蓋了。”昨日，中國國學(xué)文化藝術(shù)中心、課題領(lǐng)導小組秘書(shū)長(cháng)張健介紹，本次改版是基于全國版進(jìn)行，此前已有了6年的地方新課程實(shí)驗基礎。
張健說(shuō)，本次教材改版，將“全國版”30%的內容更換為地區特色內容。此外，為了破除各地區國學(xué)教育“只讀儒家經(jīng)典”的教學(xué)誤區，新版傳統文化教材構建了包括國學(xué)經(jīng)典、民族藝術(shù)、民俗文化三大部分的體系，“以人格教育為目標”。如小學(xué)低年級段以蒙學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》、《千字文》等為主；中年級段學(xué)習《聲律啟蒙》、《中國古典詩(shī)詞欣賞》等；高年級段則開(kāi)始涉及儒家經(jīng)典如《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》等。
據介紹，目前新版傳統文化教材已經(jīng)送至教育部門(mén)審定，有望于今年秋季新學(xué)期與學(xué)生見(jiàn)面。
新版教材京味濃涵蓋12主題
據了解，本次修訂的傳統文化課本屬于自選教材，北京市通州區、大興區都有學(xué)校選用。有通州區使用該教材的小學(xué)校長(cháng)介紹，實(shí)驗教材除了讓學(xué)生學(xué)習、記憶國學(xué)經(jīng)典外，還有中醫養生、漢字起源等方面的知識，較受學(xué)生歡迎。
張健則透露，改版后的京版傳統文化實(shí)驗教材中，小學(xué)12冊課本每?jì)远加幸粋€(gè)主題，“從周口店，到潭柘寺、元大都等歷史內容，到胡同文化北京小吃等，都有涉及”。
例如京版一年級課本《弟子規》中附加的“北京的歷史”模塊，就以圖文并茂的形式介紹了北京從原始社會(huì )時(shí)期以來(lái)的歷史變遷、城市風(fēng)貌；京版三年級教材《聲律啟蒙》中，則附加了“北京的胡同文化”模塊，用簡(jiǎn)短的文字和精選的老照片，呈現老北京歷史悠久又極具韻味的胡同文化；而在北京小吃主題中，還選取了豆汁兒、驢打滾等內容。
■ 對話(huà)
傳統文化教學(xué)將走出課堂
中國國學(xué)文化藝術(shù)中心、課題領(lǐng)導小組秘書(shū)長(cháng)張健透露，本次傳統文化教材修訂時(shí)，構建了較為完整的傳統文化教育體系，除了內容的更改，還聯(lián)合了曲藝家協(xié)會(huì )等社會(huì )組織，開(kāi)展實(shí)踐性、研究性教學(xué)活動(dòng)，傳統文化教學(xué)將走出課堂。
新京報：本次教材改版是基于哪些考慮進(jìn)行的？
張?。旱谝皇强紤]到現在傳統文化教育計劃已經(jīng)混亂，很多學(xué)校只是簡(jiǎn)單誦讀《弟子規》和《論語(yǔ)》，但理念和目標都不明確，我們認為應該提出人格教育的目標，包括國學(xué)經(jīng)典、民族藝術(shù)和民俗文化三個(gè)方面。
另外就是中國地大物博，必須結合地區特色才能實(shí)現落地，再加上我們這個(gè)課題已經(jīng)做了十年而且有6年的實(shí)驗基礎，所以應該拿出來(lái)進(jìn)行優(yōu)質(zhì)資源共享。
新京報：新舊版本的區別在那里？
張?。号f版本的七成內容沒(méi)有改動(dòng)，《弟子規》、《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)》、《孫子兵法》等國學(xué)經(jīng)典都有保留，把剩下的民俗文化部分改成了地區特色內容。
新京報：在京版傳統文化教材中，將怎樣體現“原汁原味”的北京？
張?。簩W(xué)生將在教材里學(xué)習北京歷史、北京胡同文化、北京小吃、北京地方戲曲、北京曲藝、北京文學(xué)、北京非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等主題。例如北京版一年級教材《弟子規》中，附加有“北京的歷史”模塊，以圖文并茂的形式介紹了自原始社會(huì )時(shí)期以來(lái)，北京的歷史變遷、城市風(fēng)貌等，甚至包括歷代北京的不同名稱(chēng)，“保衛”京城的九大門(mén)樓，這些文化的滲透，讓孩子們初步了解自己的家鄉。
在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)主題中，會(huì )有對廟會(huì )的介紹。傳遞最古樸、最傳統的老北京人的生活方式。
新京報：在實(shí)際教學(xué)方面，新版教材有無(wú)相應的指導？
張?。河械?，我們安排的是一周一個(gè)課時(shí)，還有實(shí)驗性和探究性的課程設置。比如講北京戲劇時(shí)，學(xué)?？梢愿本┣嚰覅f(xié)會(huì )溝通教學(xué)；講北京茶文化的時(shí)候，學(xué)?？梢月?lián)系老北京的茶館，帶學(xué)生去現場(chǎng)參觀(guān)和學(xué)習。 (責任編輯：鑫報)
