“就在嘉泰名居周?chē)@幾個(gè)新起的小區，竟有十幾家大大小小的中小學(xué)特色教育培訓機構……”這是連日來(lái)鹽場(chǎng)路居民厲敏女士在接到多家培訓機構派發(fā)的傳單時(shí)發(fā)出的感嘆。


    　記者在黃河北幾個(gè)新建小區走訪(fǎng)時(shí)發(fā)現，面對社區學(xué)生的課外輔導機構如雨后春筍般在小區的寫(xiě)字樓、商鋪等冒出。由于培訓市場(chǎng)是剛性需求，不僅中小課外輔導、學(xué)前幼兒培訓熱門(mén)，像音樂(lè )藝術(shù)、書(shū)法、圍棋等特色教育機構也大量出現，新進(jìn)入者搶食社區培訓蛋糕。


　　嘉泰名居是鹽場(chǎng)路的一個(gè)大型小區，記者剛到小區正門(mén)口，一家課輔機構就塞過(guò)來(lái)一張招生簡(jiǎn)章。在小區附近，各種課外輔導機構的大幅廣告沿著(zhù)商鋪一字排開(kāi)，而在這附近的幾所中小學(xué)校門(mén)前，招生廣告被張貼在不遠的大柱子上，蔚為壯觀(guān)。小區里的課外輔導機構不大，但開(kāi)設的課程一科也沒(méi)落下。從課程同步輔導、奧數、奧英、劍英到各科一對一輔導，一應俱全。


　　馬紅亮是一位典型的草根創(chuàng )業(yè)者，他告訴記者：“之前做過(guò)培訓行當，然后就自己開(kāi)了一家這樣的公司。”注冊一個(gè)公司、租個(gè)房間、找一些老師能找來(lái)學(xué)生便可以開(kāi)展業(yè)務(wù)了。


　　馬紅亮的一個(gè)明顯感覺(jué)是，這兩年市場(chǎng)已經(jīng)發(fā)生了變化。對于培訓企業(yè)而言，招生決定公司的利潤狀況。“在面對像新東方這樣的品牌培訓機構的同時(shí)，還得面對一些有學(xué)校資源的公司競爭，我們公司只能通過(guò)特色在夾縫中生存。”


　　天價(jià)幼兒園早已不是新聞，即便如此，還有許多孩子上不了幼兒園、學(xué)前班。這部分剛需的存在給一些民營(yíng)幼兒園、學(xué)前班創(chuàng )造了條件。幼兒園、學(xué)前班項目與普通的課外短期培訓相比，具有長(cháng)期性及學(xué)員學(xué)習的連續性特征，受到社區居民歡迎。


      馬紅亮的教學(xué)點(diǎn)就設在離嘉泰名居不遠的一棟寫(xiě)字樓上，十來(lái)個(gè)孩子在一個(gè)班授課，按馬紅亮的說(shuō)法，這與公立學(xué)前班幾十人的大班相比，老師有更多的時(shí)間來(lái)針對每個(gè)孩子進(jìn)行指導，更利于孩子學(xué)到知識，這是其學(xué)校的一個(gè)特色。


　　 為了招生，這些學(xué)前教育機構必須構建自己的特色。馬紅亮打出了國際特色，他們引進(jìn)了劍橋的一些教材，從中挑選出一些適合中國孩子的內容。“有一些課是全程英語(yǔ)授課，我們要求孩子聽(tīng)得懂、說(shuō)得出、讀得來(lái)、寫(xiě)得會(huì )。”


　　在馬紅亮看來(lái)，與選址比起來(lái)，他更看中選人。“不能完全從商業(yè)考慮，這畢竟是影響孩子一生的教育行當。我們希望通過(guò)我們培養出來(lái)的孩子能在健康快樂(lè )的環(huán)境中學(xué)會(huì )知識。”


　　他通過(guò)聘請一些退休的中小學(xué)老師過(guò)來(lái)負責制訂教學(xué)計劃，自己也正嘗試根據自己的實(shí)踐編寫(xiě)自己的教材。崗前培訓也成為馬紅亮的方法。他認為對于新進(jìn)入者，最重要的是要對孩子有愛(ài)心，真心的喜歡孩子才能持續下去，也就是說(shuō)要有恒心，這不是一天兩天的事，得天天面對孩子。


　　馬紅亮是把店開(kāi)進(jìn)了社區，進(jìn)了居民樓里。而有一些培訓機構則愿意開(kāi)到商業(yè)中心或寫(xiě)字樓里，在他們看來(lái)，這顯得高端，有別于普通的培訓機構。當然，這兩種不同業(yè)態(tài)的選擇成本是不一樣的，商業(yè)中心的房租要高一些。 (責任編輯：鑫報)