今年青海省將建立市（州）域內中小學(xué)教師“縣管校聘”的動(dòng)態(tài)編制管理機制變教師由“學(xué)校人”為“區域人”

　　今年，青海省將持續聚焦教師隊伍建設中存在的短板和突出問(wèn)題，綜合施策、多措并舉，全面優(yōu)化教師隊伍結構、努力提升教育教學(xué)水平，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力培養造就師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍。

　　推動(dòng)建立市(州)為主的教職工編制跨區域調配機制。實(shí)行教職工編制城鄉、區域統籌調配動(dòng)態(tài)管理，盤(pán)活存量，用足總量，提高使用效益，建立市(州)域內中小學(xué)教師“縣管校聘”的動(dòng)態(tài)編制管理機制，變教師由“學(xué)校人”為“區域人”。

　　擴大面向六州藏漢雙語(yǔ)定向師范生免費培養計劃和小學(xué)全科教師培養計劃。推進(jìn)教師培養和補充機制改革，提高雙語(yǔ)教師培養質(zhì)量，為全省牧區中小學(xué)定向培養優(yōu)秀的藏漢雙語(yǔ)理科骨干教師和小學(xué)全科教師。拓寬中小學(xué)教師補充渠道。繼續完善以國家免費師范生、省內免費師范生、特崗計劃、公開(kāi)招聘為主渠道的中小學(xué)教師補充機制，為全省學(xué)校配置合格師資，從源頭上保證新聘教師質(zhì)量。增強教師培訓效果。以教師培訓“國培”和“省培”項目為引領(lǐng)，不斷加大培訓力度，努力完成教師5年一輪不少于360個(gè)學(xué)時(shí)的教師培訓任務(wù)；改革實(shí)施中小學(xué)教師國培和省培計劃，推進(jìn)學(xué)分管理，優(yōu)化內容方式，促進(jìn)教師終身學(xué)習。

　　嚴把教師職業(yè)入口關(guān)。精心組織青海省首次教師資格考試面試工作，通過(guò)教師資格國家統考，建立體系開(kāi)放、標準統一、認定規范的教師職業(yè)準入制度，提高教師準入門(mén)檻，確保教師質(zhì)量。優(yōu)化服務(wù)管理。全面建成和啟動(dòng)涵蓋全省各類(lèi)教師的管理信息系統，為加強我省教師隊伍建設提供科學(xué)依據。推進(jìn)教師管理信息化建設，提升建設管理決策水平、優(yōu)化管理流程、提高管理效率，為全省教師隊伍建設、發(fā)展做好服務(wù)。