◆劉愷
我去學(xué)校講述《青少年牙齒保健》，保健老師安排在第三節課。
我走進(jìn)教室，發(fā)現一位男同學(xué)趴在窗戶(hù)往樓下張望。他清澈的眼神，透出他的機靈，好動(dòng)。
我問(wèn)，小同學(xué)！課間操你怎么不下去玩呢？
他說(shuō)，我上課講話(huà)了，被老師罰站了，老師不讓走我就得站著(zhù)。
噢，是這樣的，站了一堂課嗎？
是的，我和同桌講悄悄話(huà)。老師聽(tīng)到就問(wèn)，是誰(shuí)在課堂上講話(huà)呢？是聽(tīng)你講還是聽(tīng)我講，站起來(lái)！我主動(dòng)地站了起來(lái)，老師說(shuō)，去！靠著(zhù)墻根站著(zhù)去！
嚇！你挺義氣的。你常被罰站嗎？罰過(guò)幾次？
義氣？同桌的他剛被罰過(guò)站，這次輪也輪到我了。我一學(xué)期罰站有7～8次，罰站的總是班上6～7個(gè)男生，不是他站就是我站，嚴重錯誤就讓站在教室外邊去。我站時(shí)他用眼神挺我，他站時(shí)我也給他力量。
你幾個(gè)還挺哥們的。有女同學(xué)罰站的嗎？
我們幾個(gè)調皮男生有多動(dòng)癥，站得多，有時(shí)不知怎么啦？就被罰站。女同學(xué)罰站極少，有遲到地站在進(jìn)教室門(mén)旁，一小會(huì )兒就回到座位上。
你是怎么罰站的？心里怎么想的？
我討厭罰站，也很難為情，感覺(jué)到全班的眼睛齊刷刷的看著(zhù)我，我沮喪，像烙印一樣內心怎么也無(wú)法抹去。老師看著(zhù)我就要站直，不看時(shí)我的屁股靠著(zhù)墻，兩只腳斜著(zhù)放松，這樣不累，站直了挺累的。罰站時(shí)，能想啥？想坐唄！
罰站時(shí)，你能聽(tīng)老師講課嗎？
罰站時(shí)心情不好，沒(méi)心思聽(tīng)呀。
看來(lái)罰站對你的心靈是有傷害的。你學(xué)習還好嗎？
我愛(ài)學(xué)習，渴望學(xué)到新知識，很喜歡老師幽默的講課風(fēng)格。在班上學(xué)習不算好也不算壞，中上水平吧，鼓個(gè)勁也能沖上去！
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能沖上去好呀！要有寶劍鋒從磨礪出、梅花香自苦寒來(lái)的精神，刻苦學(xué)習，頑強拼搏，遇到困難，迎難而上，努力實(shí)現自己心中的夢(mèng)。老師是人類(lèi)靈魂的工程師，受人尊重，被人贊譽(yù)，是文化科學(xué)知識的傳播者，是倫理道德的傳授人。“賡續百年初心，擔當育人使命”，負有培養、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù)，敬愛(ài)的老師你們辛苦了！
罰站是老師普遍采用的體罰方式。學(xué)生違規就隨時(shí)罰站，頻頻使用，屢屢得手。我小的時(shí)候常被老師罰站，雖然選擇了沉默，不滿(mǎn)和委屈深深地埋藏在心間。我想替被罰站的同學(xué)說(shuō)句話(huà)；遵守課堂紀律是不被罰站的保證，老師公正愛(ài)護減少罰站的理由。
我聽(tīng)了他的一番話(huà)，很是同情也想幫幫他。于是，我想出一個(gè)法子，樹(shù)他一點(diǎn)點(diǎn)自信。
你牙疼過(guò)嗎？
我牙疼過(guò)，牙疼滋味不好受??！
你能模仿一下牙疼的感覺(jué)嗎？在全班同學(xué)面前秀一把？講課時(shí)來(lái)個(gè)互動(dòng)。牙疼是一陣劇烈的疼痛，痛得在床上連翻打滾，嗷嗷直叫。
大夫，您是讓我表演牙疼時(shí)的樣子嗎？
是的。
那我就假裝一下牙疼的動(dòng)作吧！
小同學(xué)，牙疼面部表情極為痛苦，忍無(wú)可忍。站得直直的說(shuō)牙疼，不像牙疼的樣子。
噢，知道了。是一邊彎著(zhù)腰，一邊捂著(zhù)腮幫子，疼得跺跺腳吧。
這也不很像。牙醫見(jiàn)過(guò)數不清的牙疼感覺(jué)。來(lái)！我給你示范一遍；彎著(zhù)腰，捂著(zhù)嘴，跺著(zhù)腳，還要哼呀哈呀地聲喚出來(lái)。
是要聲嘶力竭叫嗎？
要大聲地叫起來(lái)，以引起全班同學(xué)足夠的關(guān)注。
好吧，哎喲！
這不行。拉長(cháng)音，用顫抖的聲，急促呼吸下；哎一一喲一哎呀！
請你再做幾遍吧。
好嘞！我聽(tīng)“導演”的。
嘿！小家伙聰明，真棒！太有表演天賦了。成功預演為我提供講課的底氣。
開(kāi)講啦！我引經(jīng)據典，從古人用鹽水漱口談起，解析了鹽水、茶水護牙的醫學(xué)原理，列舉了《紅樓夢(mèng)》《大唐西域記》等經(jīng)典作品中的潔牙、護牙細節。
通過(guò)講解，孩子們知道了中國最早的牙刷是1953年出土的遼代牙刷，最早的牙膏出于宋代，世界上最早的牙科醫師是公元前2900年的埃及牙醫，最早提出牙科衛生的是公元前460年希伯克拉底，第一次提出口腔解剖的是200年希臘醫生，第一把工業(yè)化牙刷是1780年英國皮匠威廉·艾利斯在倫敦監獄里發(fā)明的，為此他獲得減刑。第一個(gè)牙桿鉆、第一個(gè)牙科器械專(zhuān)利、第一根牙線(xiàn)、第一個(gè)牙科設備供應公司。
課堂靜悄悄，我問(wèn)到哪位同學(xué)有過(guò)牙疼的經(jīng)歷？誰(shuí)能表現一下牙疼的感覺(jué)呢？我環(huán)視全班同學(xué)，有三位同學(xué)舉手示意要求回答。
我提議讓他演示，他不負眾望，把牙疼的感覺(jué)演繹得帷妙帷肖。贏(yíng)得全班同學(xué)陣陣喝彩，一片掌聲。
我看到他興奮的樣子很是高興。
我以清晰的歷史線(xiàn)索，給孩子們普及了潔牙、護牙的歷史知識，分享了作為牙醫的見(jiàn)聞，互動(dòng)牙齒疼痛的感受，讓同學(xué)受到生動(dòng)形象的教育。愛(ài)護好自己的牙齒，積極樂(lè )觀(guān)生活，健康成長(cháng)。
講完課，小同學(xué)不經(jīng)意間和我對視起來(lái)，他那忽閃忽閃有神的大眼睛，我看得出他有心存感激，認為我很懂他，執意替我拿起了手提袋，竟然把我送到學(xué)校門(mén)口，一只有力的大手握住稚嫩的小手，他目送著(zhù)我的遠去，我向他招招手……
作者簡(jiǎn)介：劉愷，牙醫，陜西渭南人，原蘭州軍區機關(guān)門(mén)診部退休，甘肅省作家協(xié)會(huì )會(huì )員，甘肅省關(guān)心下一代，工作委員會(huì )“五老”宣講報告團成員。
2023年1月12日
(責任編輯：張云文)
