鑫報/大西北網(wǎng)訊 （記者 王志儉）9月18日上午， 甘肅省新聞辦召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì )，邀請蘭州文理學(xué)院院長(cháng)鄭偉強就學(xué)校賦能文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展、服務(wù)技能甘肅建設的情況做了介紹，同時(shí)和該校教務(wù)處處長(cháng)展惠英、文創(chuàng )鄉創(chuàng )學(xué)院院長(cháng)、甘肅旅游智庫秘書(shū)長(cháng)高亞芳一起回答了記者的提問(wèn)。
2019年8月，習近平總書(shū)記在甘肅考察時(shí)強調：“要利用獨特的文化遺產(chǎn)和自然遺產(chǎn)優(yōu)勢，統籌旅游資源保護和開(kāi)發(fā)，完善旅游設施和基礎服務(wù)，放大文化旅游業(yè)綜合效應。”文旅產(chǎn)業(yè)是我省十大生態(tài)產(chǎn)業(yè)的首位產(chǎn)業(yè)和朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，是我省綠色崛起的產(chǎn)業(yè)力量。2016—2019年，我省共實(shí)施文旅項目1121個(gè)，總投資規模達1900多億元，接待游客11億人次，實(shí)現旅游綜合收入7500多億元。文旅產(chǎn)業(yè)年增長(cháng)率在20%以上，未來(lái)仍將保持高位增長(cháng)和高質(zhì)量發(fā)展態(tài)勢。目前，全省各類(lèi)文旅從業(yè)人員8.7萬(wàn)人，每年的人才需求增長(cháng)在15%以上，需求總量在2萬(wàn)人左右。到2025年末，人才需求總量將增至約15萬(wàn)人，文旅產(chǎn)業(yè)人才缺口較大。
2019年，甘肅省人民政府辦公廳《關(guān)于印發(fā)甘肅省教育科技賦能文旅產(chǎn)業(yè)實(shí)施方案》中明確提出：“著(zhù)力推動(dòng)蘭州文理學(xué)院面向文化旅游產(chǎn)業(yè)轉型發(fā)展”。文旅產(chǎn)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈條長(cháng)、涉及面廣、要素多元、產(chǎn)品和業(yè)態(tài)豐富，產(chǎn)業(yè)收益率高，扶貧富民效應突出，已成為我省經(jīng)濟社會(huì )高質(zhì)量發(fā)展的重要支撐。高校賦能文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展，舞臺更加廣闊。
服務(wù)我省文化大省、旅游強省建設，是蘭州文理學(xué)院的永恒追求。培養高素質(zhì)應用型文旅人才，是蘭州文理學(xué)院義不容辭的責任和擔當。近年來(lái)，蘭州文理學(xué)院緊密與政企行會(huì )合作，聚焦文旅、傳媒、藝術(shù)的發(fā)展方向，始終以弘揚華夏文明、培養文化旅游人才為己任，“堅持四對接、培育四特色”的辦學(xué)之路，為我省文化大省、旅游強省建設做出了一定的貢獻。
一是對接區域文旅產(chǎn)業(yè)鏈，培育學(xué)科專(zhuān)業(yè)特色。蘭州文理學(xué)院緊盯區域文旅、傳媒、藝術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，優(yōu)化調整學(xué)科專(zhuān)業(yè)結構，以“文化+創(chuàng )意”“旅游+演藝”“旅游+金融”“旅游+設計”產(chǎn)業(yè)交叉融合發(fā)展為導向，重點(diǎn)建設文創(chuàng )藝術(shù)、旅游管理、新聞傳媒三大專(zhuān)業(yè)集群，所屬專(zhuān)業(yè)占學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)的72%，直接聚焦賦能服務(wù)區域文旅、傳媒、藝術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展新業(yè)態(tài)。
二是對接文旅產(chǎn)業(yè)轉型提升需要，培育應用型文旅人才培養特色。蘭州文理學(xué)院落實(shí)甘肅省關(guān)于推動(dòng)文旅產(chǎn)業(yè)成為全省綠色發(fā)展支柱性產(chǎn)業(yè)的決策部署，為滿(mǎn)足對一專(zhuān)多能應用型文旅人才的需求，蘭州文理學(xué)院創(chuàng )新傳統文化人才培養模式，強化專(zhuān)業(yè)跨界融合，將時(shí)代新技術(shù)和傳統文藝人才培養深度融合，讓隴劇、蘭州鼓子、臨夏磚雕等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承創(chuàng )新后繼有人；依托數字媒體專(zhuān)業(yè)群，培養文化、藝術(shù)、計算機技術(shù)相互融合的3D影片制作、VR技術(shù)人才，研發(fā)VR旅游平臺，助力脫貧攻堅，成功孵化出以3D影片制作為主業(yè)的大乘影視公司；按照省政府要求，與省文旅集團密切合作，聯(lián)合38家成員單位，組建了甘肅文旅科教創(chuàng )新聯(lián)盟，成立了全省第一家文創(chuàng )鄉創(chuàng )學(xué)院，大力培養文創(chuàng )鄉創(chuàng )應用型人才，激發(fā)文化旅游發(fā)展新活力，共同服務(wù)甘肅文化大省、旅游強省建設。
三是對接我省獨特文化資源優(yōu)勢，培育優(yōu)秀文化傳承創(chuàng )新特色。蘭州文理學(xué)院以文化傳承創(chuàng )新和社會(huì )服務(wù)為己任，堅持弘揚敦煌文化，以敦煌舞人才培養為基礎，建成敦煌文獻資源中心。貫徹落實(shí)習近平總書(shū)記視察敦煌研究院時(shí)的講話(huà)精神，學(xué)校成立敦煌文化研究中心，聘請敦煌學(xué)專(zhuān)家鄭炳林教授為中心主任，拓展敦煌文化藝術(shù)研究領(lǐng)域，提升敦煌文化傳承創(chuàng )新的水平。
積極開(kāi)展非遺文化的挖掘、保護和傳承，成立絲綢之路非物質(zhì)文化遺產(chǎn)智庫，研發(fā)大地灣史前文明虛擬現實(shí)展示系統和智能感知舞臺編導混合現實(shí)系統，完成“敦煌舞人才培養”“西部自然植被與當代花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng )作”等國家藝術(shù)基金項目，編纂出版《甘肅旅游志》《民俗甘肅》《經(jīng)典甘肅》《馬家窯文化》等系列音像、文學(xué)作品，原創(chuàng )隴劇《馬踏飛燕》和反映裕固族文化的合唱音詩(shī)《薩娜瑪珂》在高校和市州巡演，創(chuàng )拍的紀錄片《青磚上的乾坤》在央視海外頻道播出，文化傳承創(chuàng )新成果的產(chǎn)出率顯著(zhù)提升。
承擔文化部“三區”文化人才培訓、秦隴劇研修、甘肅省舞臺藝術(shù)創(chuàng )作高級研修等培訓任務(wù)，依托省政府旅游智庫秘書(shū)處，在全省開(kāi)展旅游培訓和旅游規劃服務(wù)，制定甘肅省鄉村旅游示范村評估標準，并組織完成121個(gè)村的兩次評估。依托文旅部非遺傳承人群研培基地，制定甘肅省國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人第三方評估標準，并組織完成了兩次第三方評估。在甘肅廣播電臺設立“專(zhuān)家說(shuō)非遺”節目，播出29期，累計聽(tīng)眾超過(guò)1000萬(wàn)人次，助推非遺社會(huì )化傳承。挖掘陜甘邊區紅色文化資源，開(kāi)展“南梁精神進(jìn)校園紅色基因代代傳”主題教育，制作南梁精神VR平臺，推動(dòng)南梁精神“進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”。組建紅色文藝輕騎兵，承擔甘肅省“高雅文化藝術(shù)下基層、進(jìn)鄉村、惠民生”演出任務(wù)。
四是對接“一帶一路”建設，培育向西開(kāi)放的辦學(xué)特色。蘭州文理學(xué)院落實(shí)習近平總書(shū)記“甘肅最大的機遇在于‘一帶一路’”的指示精神，支援邊疆建設，與新疆各地州市合作，承擔新疆地區教師轉崗培訓，選派500余名學(xué)生到新疆支教，1000多名畢業(yè)生到新疆就業(yè)，為民族團結和邊疆建設做出了應有貢獻。與塔吉克斯坦、阿塞拜疆、烏克蘭等國家的學(xué)校建立合作關(guān)系，開(kāi)展多領(lǐng)域實(shí)質(zhì)合作，率先在塔吉克斯坦開(kāi)展文化教育交流，并與塔吉克斯坦國立音樂(lè )學(xué)院和文化藝術(shù)學(xué)院合作建設文化交流中心，為塔吉克斯坦教育科技部新聞人才培養制定國家標準。學(xué)校在向西開(kāi)放辦學(xué)中，堅定了文化自信，促進(jìn)了文化交流互鑒。
黨的十九大對中國特色社會(huì )主義教育事業(yè)發(fā)展作出了戰略部署，對辦好人民滿(mǎn)意的高等教育提出更高要求。全國全省教育大會(huì )、新時(shí)代本科教育工作會(huì )議、“高教40條”為蘭州文理學(xué)院設計了加強本科教育、提高人才培養質(zhì)量的“施工圖”。2020年7月27日，教育部與甘肅省人民政府發(fā)布了《關(guān)于整省推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展打造“技能甘肅”的意見(jiàn)》，明確支持省屬本科高校轉型為應用型本科高校，打造“技能甘肅”，為蘭州文理學(xué)院深化高等教育教學(xué)改革、積極服務(wù)地方建設明確了新目標。
新思想引領(lǐng)新時(shí)代，新目標開(kāi)啟新征程。蘭州文理學(xué)院將以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，深入貫徹落實(shí)習近平總書(shū)記視察甘肅的重要講話(huà)精神和重要指示精神，搶抓新時(shí)代振興中西部高等教育的政策機遇，進(jìn)一步強化服務(wù)文旅產(chǎn)業(yè)的使命擔當，以“本”為本，推進(jìn)“四個(gè)回歸”，大力開(kāi)展新工科、新文科建設，進(jìn)一步優(yōu)化師資隊伍建設、強化應用型課程建設、實(shí)施一流專(zhuān)業(yè)、一流課程“雙萬(wàn)計劃”，進(jìn)一步深化校企合作、產(chǎn)教融合，加強應用型人才培養，扎根隴原大地，講好甘肅故事，努力書(shū)寫(xiě)服務(wù)我省文化大省、旅游強省建設的“奮進(jìn)之筆”。
9月20日，是蘭州文理學(xué)院建校70周年的校慶活動(dòng)日。蘭州文理學(xué)院已經(jīng)走過(guò)70個(gè)春秋，始終秉承首任黨委書(shū)記兼院長(cháng)、著(zhù)名教育家辛安亭先生提出的“從當地實(shí)際出發(fā)辦出學(xué)校特色，為地方經(jīng)濟建設服務(wù)”的辦學(xué)理念，積極服務(wù)我省經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展。
記者問(wèn)答
省廣電臺記者：請問(wèn)蘭州文理學(xué)院在應用型文旅人才培養方面有什么創(chuàng )新做法?
蘭州文理學(xué)院教務(wù)處長(cháng)展惠英教授回答：
蘭州文理學(xué)院緊盯區域文旅、傳媒、藝術(shù)產(chǎn)業(yè)鏈，優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)結構，建成“文創(chuàng )藝術(shù)”“旅游管理”“新聞傳媒”三大專(zhuān)業(yè)集群，實(shí)現專(zhuān)業(yè)鏈和產(chǎn)業(yè)鏈的對接。并以五個(gè)“導向”為舉措培養應用型人才。
一是以人才需求為導向，調整專(zhuān)業(yè)結構。建立專(zhuān)業(yè)設置的動(dòng)態(tài)調整機制，實(shí)現專(zhuān)業(yè)設置與人才市場(chǎng)需求的對接。以學(xué)科為基礎，打通專(zhuān)業(yè)群內專(zhuān)業(yè)基礎教學(xué)平臺，實(shí)施大類(lèi)招生、分類(lèi)培養，提升人才培養的靈活度，提升專(zhuān)業(yè)設置與人才市場(chǎng)需求的契合度。
二是以崗位要求為導向，優(yōu)化培養方案。依據專(zhuān)業(yè)崗位群的能力要求，設置專(zhuān)業(yè)基礎課模塊和專(zhuān)業(yè)方向課模塊，專(zhuān)業(yè)基礎課模塊立足崗位遷移，培訓學(xué)生的可持續發(fā)展能力；專(zhuān)業(yè)方向課模塊立足職業(yè)要求，培養學(xué)生的崗位勝任能力，提升人才培養與崗位能力要求的契合度。
三是以綜合實(shí)訓為導向，提高職業(yè)能力。構建以專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓為核心，以課程設計、學(xué)科競賽、畢業(yè)設計、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)為依托的實(shí)踐能力培養體系。采用“16+2”的專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓教學(xué)模式，對接職業(yè)環(huán)境、技術(shù)要求和工作流程，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能訓練，增強學(xué)生的專(zhuān)業(yè)認知和職業(yè)技能，縮短從畢業(yè)生到職業(yè)人的時(shí)間，提升就業(yè)崗位的專(zhuān)業(yè)符合度，提高就業(yè)質(zhì)量。
四是以創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)為導向，強化第二課堂。將創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育融入人才培養全過(guò)程，發(fā)揮第二課堂的協(xié)同育人作用，構建多元開(kāi)放的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課程體系，依托文創(chuàng )鄉創(chuàng )學(xué)院、雁苑微林眾創(chuàng )空間的示范引領(lǐng)作用，強化學(xué)生的創(chuàng )新意識、培育學(xué)生的創(chuàng )業(yè)精神、訓練學(xué)生的創(chuàng )造能力，全面提升學(xué)生的雙創(chuàng )能力。
五是以合作辦學(xué)為導向，深化產(chǎn)教融合。與181家企事業(yè)單位簽訂實(shí)習實(shí)訓、就業(yè)基地合作協(xié)議。以校企共同制訂培養方案、開(kāi)發(fā)課程資源、參與過(guò)程培養、評價(jià)教學(xué)質(zhì)量等工作流程，采用“課程嵌入”“定向培養”“分段教學(xué)”“工作室模式”等形式多樣、機制靈活的合作教育模式，深化產(chǎn)教融合協(xié)同育人。與東方領(lǐng)航合作，采用“3+1”共建旅游管理專(zhuān)業(yè)；與甘肅華悅信息系統工程有限責任公司合作，設立電子信息工程專(zhuān)業(yè)“華悅班”；與蘭州大學(xué)實(shí)施“3+1”模式，與華南師范大學(xué)、西南大學(xué)等高校實(shí)施“2+2”模式，合作培養卓越新聞傳播人才。
香港商報：目前，蘭州文理學(xué)院是怎樣賦能文旅、服務(wù)鄉村振興的？取得了哪些成績(jì)？
蘭州文理學(xué)院文創(chuàng )鄉創(chuàng )學(xué)院院長(cháng)、甘肅省旅游智庫秘書(shū)長(cháng)高亞芳教授回答：
近年來(lái)，蘭州文理學(xué)院成立了文創(chuàng )鄉創(chuàng )學(xué)院和鄉村旅游發(fā)展研究中心兩個(gè)專(zhuān)業(yè)機構，通過(guò)鄉村旅游研究、培訓和項目咨詢(xún)，服務(wù)鄉村振興，取得的成績(jì)可以概括為“五個(gè)一”。
一是推出一批鄉村旅游理論成果。在甘肅日報開(kāi)設專(zhuān)家建言鄉村旅游理論專(zhuān)欄，已發(fā)布2期10篇專(zhuān)家建議。參與新華社中國經(jīng)濟信息社《甘肅省鄉村旅游發(fā)展指數報告（2019）》全國首個(gè)省級鄉村旅游發(fā)展指數研究和發(fā)布。連續兩年發(fā)布《全省鄉村旅游評估報告》，《全省優(yōu)秀鄉村旅游案例選編》均被省文旅廳采用。被教育廳授予全省鄉村旅游科技創(chuàng )新團隊。通過(guò)甘肅旅游智庫秘書(shū)處設于我校的條件，多項資政建議融入省政府相關(guān)文旅政策。
二是打造一個(gè)鄉村旅游傳播創(chuàng )新載體。與甘肅省廣電總臺都市調頻FM106.6頻道合作，打造了《專(zhuān)家帶你去旅游》訪(fǎng)談節目。每周五下午固定時(shí)段播出一個(gè)小時(shí)，2019年4月始至今，已播出61期節目，宣傳旅游示范村百個(gè)。每期聽(tīng)眾由最初的200余萬(wàn)人增加到了1000余萬(wàn)人，成為講好甘肅旅游扶貧故事和傳播美麗鄉村旅游甘肅的好聲音載體。
三是打造一批鄉村旅游創(chuàng )新基地。目前我校簽約建立的鄉村旅游創(chuàng )新基地有白銀花村顧家善、永登越國農場(chǎng)、榆中高營(yíng)村等8個(gè)。其中指導完成漳縣九居谷地質(zhì)生態(tài)文化體驗村項目落地建成。獲批自然資源部中國地質(zhì)學(xué)科普研學(xué)基地和首批中國十大地質(zhì)文化村示范村。該村作為全國慶脫貧、慶豐收的代表作，入選中央廣播電視總臺綜合頻道《生活圈》除夕特別節目“美好中國·年味地圖”。浪街村工作站指導的“黃河驛浪街”精品民宿入選全國2020年鄉村旅游與民宿現場(chǎng)工作會(huì )考察點(diǎn)，受到文旅部部長(cháng)胡和平、省長(cháng)唐仁健和全國150多名與會(huì )代表的認可。永登縣牌路村被評為全省優(yōu)秀鄉村旅游示范村。
四是完成一批鄉村旅游公益扶貧規劃和項目引資。主持完成定西后地灣村、天祝天堂村、夏河縣當應道村、古浪縣石門(mén)山村、平?jīng)鍪新槲溧l等鄉村旅游公益扶貧規劃10余項，為5個(gè)貧困村爭取了建設旅游示范村的政策、資金支持。.邀請15名國內知名鄉村旅游專(zhuān)家和袁家村等著(zhù)名鄉村旅游示范基地操盤(pán)手來(lái)甘進(jìn)行講學(xué)，咨詢(xún)指導、問(wèn)診把脈。幫助引進(jìn)陜西馬嵬驛文旅公司落地建設臨洮狄道鄉韻、七里河蘭州老家等項目。
五是完成一批鄉村旅游人才培訓。學(xué)校在省文旅廳指導下，成立全國第一家鄉村旅游培訓講師團，近三年為全省貧困縣、貧困村提供各級各類(lèi)培訓逾30000人次，開(kāi)發(fā)教材5種，錄制視頻課程27門(mén)。
甘肅日報記者：下一步，蘭州文理學(xué)院將在服務(wù)技能甘肅建設方面有哪些具體的舉措？
蘭州文理學(xué)院院長(cháng)鄭偉強教授回答：
依據打造“技能甘肅”精神要求，蘭州文理學(xué)院將把賦能文旅作為服務(wù)技能甘肅建設的核心任務(wù)：
一是發(fā)揮學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，培養技藝結合的文旅人才。持續發(fā)揮文創(chuàng )藝術(shù)（音樂(lè )表演、舞蹈表演、戲曲、繪畫(huà)、環(huán)境藝術(shù)設計、視覺(jué)傳達、戲劇舞臺美術(shù)設計、戲劇影視文學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)管理）、旅游管理（旅游管理、酒店管理、航空乘務(wù)藝術(shù)與管理、財務(wù)管理、會(huì )計學(xué)）、新聞傳媒（新聞學(xué)、廣播電視學(xué)、播音主持、數字出版、廣播電視工程、通訊工程、數字媒體技術(shù)、數字媒體藝術(shù)）三大專(zhuān)業(yè)集群交叉融合優(yōu)勢，培養適應“文化+創(chuàng )意”“旅游+演藝”“旅游+金融”“旅游+設計”產(chǎn)業(yè)交叉融合發(fā)展的復合型人才，為甘肅文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展插上文化、藝術(shù)、技術(shù)和傳播的翅膀，為技能甘肅建設給力給勢。
二是加強“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺和網(wǎng)絡(luò )課程資源建設，實(shí)現全時(shí)空文旅人才培訓。依托甘肅省全域旅游協(xié)同中心、甘肅文旅科教創(chuàng )新聯(lián)盟、文創(chuàng )鄉創(chuàng )學(xué)院，組建文旅創(chuàng )新教學(xué)團隊，主動(dòng)對接賦能文旅技能培訓項目，開(kāi)發(fā)“互聯(lián)網(wǎng)+”教育平臺，建設網(wǎng)絡(luò )課程資源庫，實(shí)現全時(shí)空甘肅及西部文旅人才培訓，助力技能甘肅建設。
三是發(fā)揮非遺研培基地優(yōu)勢，培養非遺技能型人才。依托文旅部非遺傳承人群研培基地，設立非遺傳承人工作站，挖掘保護優(yōu)秀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源，結合專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，培養非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承、保護、創(chuàng )新的技能型人才。
(責任編輯：張云文)
