真情幫扶 無(wú)私奉獻——記對口支援青海大學(xué)的專(zhuān)家教授-對口支援青海
2001年以來(lái)，清華大學(xué)等5所高校對口支援青海大學(xué)。15年來(lái)，各支援高校把幫扶工作作為政治任務(wù)，僅“十二五”期間，各支援高校校領(lǐng)導60人次到青海大學(xué)指導工作，選派17名教授出任青海大學(xué)院系負責人和學(xué)科帶頭人，平均每人在校工作時(shí)間3年左右，有的甚至在青海大學(xué)的工作時(shí)間超過(guò)了7年，他們在學(xué)科建設、人才培養、隊伍建設、科研服務(wù)社會(huì )等方面作出了卓越貢獻，他們的真情幫扶、人格魅力，不但鑄造了青海大學(xué)今天的輝煌，也給青海人民留下了豐富的精神財富。我們今天所展示的只是他們當中的部分代表……
史元春：“我只是這些巨大力量的一個(gè)接口”
4月18日，即將離任的青海大學(xué)計算機系的史元春主任面對全系師生說(shuō)道，“三年來(lái)，我所作的工作都是在清華大力支持下完成的，絕非一己之力可為，我只是這些巨大力量的一個(gè)接口，將愿景、能力、條件傳遞到青海，助力祖國西部建設。我很高興有機會(huì )做好這個(gè)接口！如今，由于新的工作需要，我將要離開(kāi)你們，十分不舍……”說(shuō)話(huà)間史主任淚眼朦朧，聲音哽咽，讓在場(chǎng)的教師也無(wú)不潸然淚下。
回想起2013年4月17日，清華大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院的史元春被清華校領(lǐng)導送到青海大學(xué)計算機系擔任主任職務(wù)。剛到西寧，單薄的衣衫難抵高原的春寒，史元春裹著(zhù)風(fēng)衣圍巾走出青海大學(xué)丁香園宿舍，卻驚喜地發(fā)現路邊丁香、梨花剛剛含苞，叢叢簇簇的葉梅綴滿(mǎn)了紅豆般的花骨朵兒，高大的山桃花樹(shù)上粉花呈露，好漂亮的春天才剛剛開(kāi)始??！
青海大學(xué)計算機系于2007年在清華大學(xué)計算機系的直接支持下成立，這個(gè)系從成立開(kāi)始即同時(shí)承擔兩項重任：全校學(xué)生的計算機教學(xué)和計算機專(zhuān)業(yè)建設。史元春的主要任務(wù)是開(kāi)展以科研和研究生教育支撐的學(xué)科建設。
“史元春雖然兼職青海大學(xué)計算機系主任，但她在清華的教研工作沒(méi)有任何減少。她基本保持全天候線(xiàn)上交流，60余趟差旅，沒(méi)有拿過(guò)一分津貼報酬，對這個(gè)系、對青海大學(xué)、對青海,付出了努力，做出了成績(jì)。”青海大學(xué)計算機系常務(wù)副主任王小英說(shuō)。
史元春以忘我的工作，從內部環(huán)境建設入手，改善科研工作條件、研討學(xué)科方向、明確發(fā)展目標、營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍，全系精神面貌明顯改善，科研項目數量大幅提高。兩年多時(shí)間建成了3個(gè)學(xué)科方向實(shí)驗室，獲得國家自然科學(xué)基金等多項科研項目，獲批教育部計算機專(zhuān)業(yè)碩士點(diǎn)并已招生，顯著(zhù)提高了青海大學(xué)計算機系的教學(xué)、科研和社會(huì )服務(wù)水平。
“支援西部的工作讓我有機會(huì )進(jìn)一步純凈自己的理想和信念，這是我作為一名清華黨員教師的幸運！今后，我還將繼續以青海大學(xué)人的情懷，關(guān)心、支持、幫助青海大學(xué)的建設發(fā)展。”史元春說(shuō)。
李玉平：剪不斷的“青海情”
“讓新農村發(fā)展研究院柴達木分院成為學(xué)校聯(lián)系地方的紐帶、技術(shù)服務(wù)的窗口、科技創(chuàng )新的基地、成果轉化的平臺。”這兩天，青海大學(xué)國家級新農村發(fā)展研究院常務(wù)副院長(cháng)李玉平，正忙著(zhù)聯(lián)系新農村發(fā)展研究院柴達木分院協(xié)議的事項，都沒(méi)顧上給遠在陜西楊凌剛填完高考志愿的兒子打個(gè)電話(huà)。
2011年6月，承載著(zhù)西北農林科技大學(xué)對口支援青海大學(xué)的重托，處于事業(yè)發(fā)展關(guān)鍵期的李玉平不僅毅然放下了自己的教學(xué)科研工作，也放棄當年出國深造的機會(huì )，主動(dòng)要求來(lái)到青海大學(xué)任職，全職開(kāi)展對口支援工作。
“我是一個(gè)特別害怕虛度時(shí)間的人，但是現在我可以說(shuō)，在這里我沒(méi)有虛度過(guò)一天、一個(gè)小時(shí)。在這里，過(guò)得很實(shí)在！”今年46歲的李玉平，是西北農林科技大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院博士、副教授。出生于寧夏的李玉平，他深知西部對人才的需求，希望可以?xún)A盡自己的全力，把更多的項目、經(jīng)驗、團隊帶到青海大學(xué)，為青海大學(xué)增添學(xué)術(shù)聲譽(yù)。2011年，正值青海省和青海大學(xué)加強生態(tài)環(huán)境相關(guān)學(xué)科發(fā)展的關(guān)鍵期，正在建設中的生態(tài)環(huán)境工程學(xué)院因他的到來(lái)而生機勃勃。
“來(lái)了就要干出點(diǎn)實(shí)事。要不回去了，怎么跟學(xué)校和家人交代。”建院初期，李玉平和他的團隊，每天忙著(zhù)撰寫(xiě)規劃、邀請專(zhuān)家論證、借助西北農林科技大學(xué)的力量，幫助申請項目。通過(guò)一年的努力，青海大學(xué)生態(tài)環(huán)境工程學(xué)院正式成立，2012年，李玉平任青海大學(xué)生態(tài)環(huán)境工程學(xué)院院黨委副書(shū)記兼副院長(cháng)，這個(gè)不算行政人員才30多人的學(xué)院，一年拿了4項國家自然基金，其中有兩項在西農專(zhuān)家幫助下完成。目前學(xué)院在研的國家級、省部級和橫向科研項目共40余項，其中國家自然科學(xué)基金項目12項，省部級科研項目17項，項目總經(jīng)費1300萬(wàn)元。近五年共發(fā)表SCI論文31篇。
掛職5年來(lái)，李玉平跑前跑后，廢寢忘食，牽線(xiàn)搭橋……期間，他先后完成了“211工程”、“2011計劃”和“一省一校”等重大項目100余份文本的編制修改、論證申報工作；審議修訂了青海大學(xué)“十三五”科研發(fā)展規劃、人才培養規劃、本科生考試制度改革辦法,“引進(jìn)123高層次人才培養工程”“三江源學(xué)者”等人才制度建設、大學(xué)章程等，參與海西蒙古族藏族自治州“十三五”發(fā)展規劃(農業(yè))論證等。
“5年的掛職經(jīng)歷，成為我人生中的寶貴財富。我和青海已經(jīng)結下了剪不斷的情誼，青海已經(jīng)成為我的‘第二故鄉’了。”李玉平回顧5年的歷程，感慨萬(wàn)分。
崔彬：“無(wú)法割舍的西部情懷”
2007年5月的一天，59歲的崔彬離開(kāi)北京溫暖的家，告別中國地質(zhì)大學(xué)熟悉的教學(xué)工作環(huán)境，來(lái)到了高原，走進(jìn)了青海大學(xué)。
而此時(shí)，在北京，崔彬的愛(ài)人身患疾病，急需有人陪護身邊。
但是，崔彬就這樣來(lái)了，從繁華的京城走向了貧瘠的高原。人們無(wú)法理解他的選擇，但崔彬心里很清楚自己為什么要這么做，因為，在人生最美好的年華里，他曾經(jīng)在新疆和蘭州生活、學(xué)習、工作了的二十幾年，是大西北養育了他，也賦予了他一輩子都無(wú)法割舍的西部情懷。所以，當青海大學(xué)拋出橄欖枝，邀請他來(lái)對口支援地質(zhì)工程系時(shí)，他來(lái)了。
2007年6月，崔彬被任命為青海大學(xué)地質(zhì)工程系黨總支書(shū)記、系主任，學(xué)校把新教學(xué)樓的一層的一半“分”給了他，也把怎么“填滿(mǎn)”這個(gè)樓層的重任交給了他。
制定規劃、確定發(fā)展方向、研究招生計劃……崔彬和同事們從零開(kāi)始，埋頭苦干起來(lái)了。當年9月，青海大學(xué)地質(zhì)工程系統一招收的61名資源勘查工程專(zhuān)業(yè)和30名測繪工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生走進(jìn)了嶄新的教室，原本空曠的教學(xué)樓里“裝”進(jìn)來(lái)了青春洋溢的身影和年輕的笑臉。
在崔彬的帶領(lǐng)下，全體教職員工的奮發(fā)努力，青海大學(xué)地質(zhì)工程系發(fā)展之路越走越開(kāi)闊。2008年2月，教育部審批同意地質(zhì)工程系新增地質(zhì)工程和測繪工程兩個(gè)專(zhuān)業(yè)；同年，資源勘查工程專(zhuān)業(yè)獲得教育部財政部質(zhì)量工程第三批特色專(zhuān)業(yè)建設項目，資源勘查工程實(shí)驗室被批準為省級重點(diǎn)實(shí)驗室，資源勘查專(zhuān)業(yè)實(shí)現省內一本招生；2009年9月，地質(zhì)工程專(zhuān)業(yè)正式招生，同年，測繪工程實(shí)驗室確定為青海大學(xué)實(shí)驗教學(xué)示范中心；2011年，青海大學(xué)地質(zhì)資源與地質(zhì)工程一級學(xué)科碩士點(diǎn)獲批。
2011年，崔彬提出地學(xué)實(shí)習基地建設思路，當年秋天，他帶著(zhù)其他教師一起前往青海湖開(kāi)展實(shí)習基地考察、選址等工作。途中，崔彬因著(zhù)涼突然發(fā)起了高燒，大家把他送到西寧診治，但沒(méi)想到，根本沒(méi)管用，最后又緊急送到蘭州治療了一個(gè)多星期，病情才見(jiàn)好轉。病好回來(lái)沒(méi)多久，崔彬又再次前往青海湖實(shí)地考察，因為他深知建立一個(gè)地學(xué)實(shí)習基地對促進(jìn)相關(guān)學(xué)科發(fā)展的重要性，所以他下定決心，一定要建成青海湖地學(xué)實(shí)習基地。
就這樣，在崔彬堅持不懈的努力下，青海湖地學(xué)實(shí)習基地如期建成。除此之外，崔彬指導實(shí)驗教學(xué)團隊申報并獲批4個(gè)省級重點(diǎn)實(shí)驗室和1個(gè)實(shí)驗教學(xué)示范中心，協(xié)調青海省國土資源廳、青海省測繪局等建立本科生聯(lián)合培養平臺，并解決測繪工程、地質(zhì)工程和資源勘查工程三個(gè)專(zhuān)業(yè)的本科生生產(chǎn)實(shí)習、畢業(yè)實(shí)習的各項工作；負責編寫(xiě)地質(zhì)系實(shí)驗室“十二五”、“十三五”建設規劃，確定儀器設備的采購計劃，并提出了地質(zhì)系實(shí)驗室建設思路和發(fā)展方向。
歲月流逝，9年時(shí)間很快過(guò)去，依然豪情萬(wàn)丈的崔彬已經(jīng)是年逾花甲的老人了，但他對自己當年的選擇無(wú)怨無(wú)悔。淵博的知識，開(kāi)放的思想，勤奮的工作，使他具有不斷創(chuàng )新的動(dòng)力，也讓他一直堅持奮斗在青海高原，與大美青海的山山水水結下了不解的情結。
