大西北網(wǎng)3月31日訊 他叫孫旭冬，今年14歲，是西寧市第二十一中學(xué)初一的一名學(xué)生。出生沒(méi)多久，孫旭冬就被確診為缺血缺氧性腦病，俗稱(chēng)“腦癱”，被鑒定為肢體殘疾二級，生活無(wú)法自理。對于普通的孩子來(lái)說(shuō)，上學(xué)是件再正常不過(guò)的事，而對于孫旭冬來(lái)說(shuō)，上學(xué)既是一件非常困難的事，也是一件非常幸福的事。

        因為患病，孫旭冬的童年總是奔波在家與醫院之間。當同齡的孩子開(kāi)始奔跑時(shí)，孫旭冬只能用羨慕的目光追隨他們的腳步，只能在父母一次又一次的攙扶下，踮著(zhù)腳尖艱難地挪動(dòng)。后來(lái)，父母帶他到北京治療，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的康復訓練，他終于邁出了人生的第一步。

        轉眼，到了上學(xué)的年齡?？粗?zhù)小伙伴們背著(zhù)書(shū)包高高興興地上學(xué)去，孫旭冬眼里流露出強烈的渴望———“媽?zhuān)乙蠈W(xué)！”母親狠了狠心，將他送到了學(xué)校，“要學(xué)，就得好好學(xué)。”

        每天，當小伙伴們還沉浸在甜美的夢(mèng)鄉里時(shí)，孫旭冬已經(jīng)起床了。僅是穿衣服這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，他就得付出常人難以想象的努力和時(shí)間，倔強的他堅持要自己完成。父親準時(shí)為他按摩，做復健。之后，母親陪伴他按時(shí)去上課。孫旭冬上課，母親就坐在收發(fā)室里織毛衣，守護著(zhù)他。

        由于身體不協(xié)調，孫旭冬面臨著(zhù)手握不住筆、發(fā)音不準確等一系列問(wèn)題。握不住筆，他就時(shí)時(shí)刻刻地練習，直到手磨出厚厚的老繭；字寫(xiě)不好，他就一筆一畫(huà)地寫(xiě)，直到能準確無(wú)誤地把字寫(xiě)進(jìn)田字格里；發(fā)音不準確，他就一遍又一遍地朗讀，直到嗓子嘶??；身體不協(xié)調，哪怕一次次摔倒也要站起來(lái)……有一次，因為一篇作文沒(méi)寫(xiě)好，孫旭冬較上了勁兒，寫(xiě)不好就重寫(xiě)，寫(xiě)到了半夜。

        課間，當同學(xué)們盡情玩耍時(shí)，孫旭冬還不能放松。母親來(lái)到他身邊，陪他練習走路。就這樣，日復一日，年復一年，大手牽著(zhù)小手，從小學(xué)走到了初中。放學(xué)后，孫旭冬依舊不能輕松，為了完成家庭作業(yè)，他把雙腿綁在一起，以便能支撐他站在書(shū)桌前寫(xiě)完作業(yè)。個(gè)子長(cháng)高了，他就在書(shū)桌上放上一張折疊小書(shū)桌，繼續站著(zhù)寫(xiě)。

        然而，就算比常人多付出好幾倍的功夫，孫旭冬的學(xué)習仍受到了病情的影響。但他沒(méi)有放棄，而是更堅定了求學(xué)的夢(mèng)想。

        孫旭冬的努力，母親看在眼里，疼在心里，漸漸降低了對他的要求。因為她知道，兒子已經(jīng)盡力了。她說(shuō)，她不奢望孩子將來(lái)能出人頭地，只希望他生活能自理，明辨是非。

        孫旭冬的班主任劉霞清楚地記得，開(kāi)學(xué)第一天，教室里光線(xiàn)昏暗，她讓坐在門(mén)口的同學(xué)把燈打開(kāi)，等了好半天燈也沒(méi)亮。她一抬頭，看見(jiàn)孫旭冬正扶著(zhù)墻，試圖用手去觸碰開(kāi)關(guān)。她才意識到這個(gè)孩子與其他孩子不一樣。劉霞說(shuō)，七年來(lái)，孫旭冬一次都沒(méi)有遲到過(guò)，也沒(méi)有請過(guò)一次假，正常孩子感覺(jué)背誦吃力的英語(yǔ)課文，他卻能流利地背出來(lái)，身體支撐不了太久，他就趴在老師耳邊背。軍訓時(shí)，孫旭冬特別想與同學(xué)們站在一起，但身體不允許，他只能默默地坐在一旁，笑著(zhù)看著(zhù)大家。

        “孫旭冬的堅韌潛移默化地影響了每一位同學(xué)，只要他坐在我們身邊，我們就很感動(dòng)。”在同學(xué)李東睿眼里，孫旭冬很開(kāi)朗，大家都喜歡和他一起玩，無(wú)論誰(shuí)見(jiàn)了他，都會(huì )向他伸出雙手，一只手攙扶他，一只手向他豎起大拇指。

        孫旭冬的故事感動(dòng)了身邊的老師和同學(xué)，學(xué)校為他發(fā)起募捐活動(dòng)，并為他設立專(zhuān)項助學(xué)金。他的故事也感動(dòng)了其他學(xué)校的同齡人，西川中學(xué)、南川西路中學(xué)、回族中學(xué)也向他伸出了溫暖的手。他的故事還感動(dòng)了“青海高原好少年”的評委們，他被評選為“2014年度青海高原好少年”。

        3月23日，“2014年度青海高原好少年”表彰大會(huì )在第二十一中學(xué)召開(kāi)。同學(xué)們把他扶上領(lǐng)獎臺，又把他背下領(lǐng)獎臺，還將他的故事改編成節目———《隱形的翅膀》，搬上了舞臺。

        捧著(zhù)獎杯和獎狀，孫旭冬一言不發(fā)，他歪著(zhù)頭看著(zhù)一旁的母親，母親說(shuō)眼里閃著(zhù)淚光。她說(shuō)，她忘不了大雪天里和孫旭冬重重地摔在地上，他沒(méi)喊一句疼，在老師和同學(xué)的幫助下，咬著(zhù)牙向學(xué)校走去，雪地上留下了一串深淺不一的腳??；她忘不了，孫旭冬哭著(zhù)說(shuō)“媽?zhuān)乙蠈W(xué)”時(shí)的情景，老師告訴他：“別哭，你也有接受教育的權利，你和大家一樣！”

        那一刻，她相信，盡管兒子身體有殘疾，但他一定擁有一雙隱形的翅膀。
http://www.qh.xinhuanet.com/2015-03/31/c_1114813817.htm