“在校期間，我通過(guò)‘學(xué)分銀行’綜合服務(wù)平臺進(jìn)行在線(xiàn)學(xué)習，建立個(gè)人終身學(xué)習檔案并存儲學(xué)習成果，最終完成已獲得學(xué)習成果的認定與轉換，從而節約大量時(shí)間。臨近畢業(yè)，‘學(xué)分銀行’發(fā)揮了大作用，讓我成功應聘到寧夏悅和科技有限公司。”近日，寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院2019級畢業(yè)生劉鰻琳向記者介紹她的畢業(yè)直通就業(yè)“秘籍”。

　　

　　據了解，“學(xué)分銀行”是一種模擬或是借鑒銀行的功能特點(diǎn)，使學(xué)生能夠自由選擇學(xué)習內容、學(xué)習時(shí)間、學(xué)習地點(diǎn)的管理模式。在國家職業(yè)教育創(chuàng )新發(fā)展和建設學(xué)習型社會(huì )的背景下，建立“學(xué)分銀行”制度是深化區域職業(yè)教育改革和構建終身學(xué)習體系的重要支撐。近年來(lái)，寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合20余個(gè)省區的136家高職院校、研究機構和企業(yè)，構建了“一體化、雙載體、三整合、四融通、五保障”的寧夏職業(yè)教育“學(xué)分銀行”“12345”運行模式，為全國各省職業(yè)教育“學(xué)分銀行”探索提供了“寧夏經(jīng)驗”。

　　

　　寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭組建寧夏職業(yè)教育“學(xué)分銀行”“3+N”聯(lián)盟（政府、“學(xué)分銀行”、院校+N個(gè)行業(yè)企業(yè)），創(chuàng )新開(kāi)發(fā)了集在線(xiàn)教學(xué)、資源推送、質(zhì)量監管、學(xué)習成果積累轉換和就業(yè)服務(wù)等功能于一體的區域“學(xué)分銀行”數字化平臺，支持個(gè)性化定制，線(xiàn)上平臺、線(xiàn)下院校網(wǎng)點(diǎn)和政務(wù)窗口一站式服務(wù)，成為全國首家入駐政務(wù)大廳開(kāi)展業(yè)務(wù)的“學(xué)分銀行”。建立“聯(lián)盟+平臺”雙載體驅動(dòng)的“教、學(xué)、管、服”一體化“學(xué)分銀行”運行機制，實(shí)現校際、校企間互培共育、標準共用、過(guò)程共管、學(xué)分共認、就業(yè)共促，寧夏45所職業(yè)院校學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習獲得學(xué)分，其中50%學(xué)生獲得就業(yè)信息精準推送。

　　

　　截至目前，寧夏職業(yè)教育“學(xué)分銀行”已面向學(xué)習者建立個(gè)人終身學(xué)習賬戶(hù)20余萬(wàn)個(gè)，推動(dòng)院校578門(mén)專(zhuān)業(yè)課程改革，該成果已推廣至江蘇、山東等21個(gè)省份，受益人數逾30萬(wàn)人。（記者王溦）