在甘肅省甘南藏族自治州合作市有一所特殊教育學(xué)校，104名殘障孩子在這里讀書(shū)、生活。該校校長(cháng)魯毛才讓年近50歲，是孩子們共同的“阿媽”?！＄娦馈z
中新網(wǎng)蘭州3月29日電 (趙玉艷)在甘肅省甘南藏族自治州合作市有一所特殊教育學(xué)校，104名殘障孩子在這里讀書(shū)、生活。該校校長(cháng)魯毛才讓年近50歲，是孩子們共同的“阿媽”。
“這些孩子不能和健全孩子一樣生活、學(xué)習，每次在學(xué)?？吹剿麄兛次业难凵?，心里就酸酸的，想盡力為他們做些什么。”魯毛才讓說(shuō)，自從2011年擔任這所特殊教育學(xué)校的校長(cháng)，就知道這不僅僅是一份工作，更需要愛(ài)心和信心。
圖為甘南州特教學(xué)校在該省特殊奧林匹克運動(dòng)會(huì )上獲獎?！＄娦?攝
在這里，孩子們的吃喝拉撒都離不開(kāi)老師。剛建校時(shí)，學(xué)校僅有七八名教師。年輕教師們不會(huì )帶孩子，遇到學(xué)生們流鼻涕、大小便等情形便會(huì )手足無(wú)措。魯毛才讓就帶頭給學(xué)生們擦鼻涕、洗頭、縫補衣服、系鞋帶，照顧他們的生活。
今年14歲的楊才絨曼存在著(zhù)智力、語(yǔ)言等多重障礙。“9歲之前，小姑娘因為出生在特殊的家庭，無(wú)人照料，瘦得皮包骨頭，連路都走不穩。而今她不僅身體狀況明顯好轉，同時(shí)還學(xué)會(huì )了自己穿衣、洗臉。”魯毛才讓說(shuō)道。
魯毛才讓覺(jué)得僅僅在學(xué)生的飲食起居上付出是不夠的，更重要的是讓這些孩子盡可能掌握更多的生存技能，讓他們在離開(kāi)學(xué)校后也能獨立生活，融入社會(huì )。于是，學(xué)校根據學(xué)生個(gè)體差異，年齡差距、身體缺陷等狀況，因材施教開(kāi)設了文化課、興趣技能、心里健康等課程。
她先從殘障孩子養成文明禮貌的生活習慣開(kāi)始，手把手教學(xué)生飯前便后洗手，教他們見(jiàn)到長(cháng)輩要主動(dòng)站起來(lái)問(wèn)好等等。有些偏遠牧區的孩子剛來(lái)學(xué)校時(shí)，連牙膏都不認識，以為是吃的。在老師們的悉心照料下，孩子們原先的生活習慣漸漸被改正過(guò)來(lái)，養成了按時(shí)洗臉、洗腳的好習慣。
為了更好地與孩子們交流，魯毛才讓奔走各地虛心向特教專(zhuān)家請教教學(xué)“秘方”，積極參加各種專(zhuān)業(yè)培訓、傾聽(tīng)專(zhuān)家講座。通過(guò)學(xué)習，她不僅掌握了最新的特教信息而且可以熟練使用手語(yǔ)。她還要求學(xué)校開(kāi)展漢語(yǔ)、藏語(yǔ)、英語(yǔ)和手語(yǔ)的四語(yǔ)教學(xué)，讓孩子們掌握更多的語(yǔ)言交流技能，以更好地融入社會(huì )。
憑借出色的表現，魯毛才讓還當選為甘南州第十二次黨代會(huì )代表，甘南州第六屆、第七屆殘疾人代表大會(huì )代表，中國婦女十二大代表。(完)
(責任編輯：張云文)
