原標題：【精準務(wù)實(shí)打贏(yíng)脫貧攻堅戰之教育扶貧】

 

    扶貧路上 教育先行

 

    ——靜寧縣深入推進(jìn)教育扶貧工作紀實(shí)

 

    “再窮也不能窮教育，再苦也不能苦孩子。”作為六盤(pán)山片區特困地區國家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣和甘肅省23個(gè)深度貧困縣之一，長(cháng)期以來(lái)，靜寧縣將教育作為阻斷貧困代際傳遞的治本之策和打好脫貧攻堅戰的重中之重，緊扣“精準”二字，努力提高貧困人口自主脫貧能力，爭取讓每一個(gè)貧困子女不但上好學(xué)、不掉隊，還有出彩的機會(huì )，讓每一個(gè)貧困人口掌握一門(mén)致富技能。

 

    山區有了幼兒園

 

    “咱村也有了幼兒園！”日前，這個(gè)振奮人心的消息，讓靜寧縣紅寺鎮魏溝村村民奔走相告。

 

    魏溝村地處靜寧、會(huì )寧兩縣接壤處，位置偏僻，發(fā)展滯后。2018年，依托革命老區“兩市一縣”行政村幼兒園建設項目，靜寧縣投資112萬(wàn)元，為這個(gè)村新建幼兒園舍274平方米，設立活動(dòng)室2間、保教辦公室2間，硬化室外活動(dòng)場(chǎng)地200平方米，配備幼兒園教具91臺，購置保教和生活設備189余件（套），并配套完成校園綠化、美化等基礎設施建設。

 

    對于魏溝村來(lái)說(shuō)，家門(mén)口有了幼兒園，無(wú)疑是件大喜事。

 

    “孩子不僅實(shí)現了就近入園，還享受到了我省在全國率先實(shí)施的減免保教費的政策，再也不用為兩個(gè)孩子上幼兒園的事發(fā)愁了。”魏溝村貧困戶(hù)李軍長(cháng)說(shuō)，在家門(mén)口上學(xué)，家長(cháng)不僅可以安心務(wù)果、養牛，還能照顧老人，一舉三得。

 

    為進(jìn)一步解放農村勞動(dòng)力，從根本上解決農忙時(shí)節家長(cháng)的后顧之憂(yōu)，為貧困家庭減負，靜寧縣開(kāi)始全面建設日托制幼兒園，并積極推進(jìn)農村中小學(xué)寄宿制建設。

 

    目前，全縣已建成農村日托制幼兒園16所。

 

    “精準”摸底消除因貧失學(xué)

 

    界石鋪鎮朱山村的貧困學(xué)生蔣娜娜，在遭遇父親去世、母親改嫁的家庭變故后，一度產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。誰(shuí)能想到，今年她卻以628分的優(yōu)異成績(jì)被南開(kāi)大學(xué)錄??！

 

    原來(lái)，得知娜娜的厭學(xué)情緒后，朱山村干部及教師多方鼓勵她重樹(shù)信心、努力學(xué)習、勇敢樂(lè )觀(guān)地面對生活。之后，省煙草公司駐村幫扶工作隊隊長(cháng)、第一書(shū)記王少東等5名幫扶隊員又為她提供愛(ài)心資助，幫助她順利完成中學(xué)學(xué)業(yè)，再讀完大學(xué)。

 

    曾有一段時(shí)間，靜寧縣初中輟學(xué)率甚至達到了5%。然而近幾年，在九年義務(wù)免費教育資助體系下，靜寧縣因貧失學(xué)的情況已全面消除，因貧失學(xué)已經(jīng)成為歷史。

 

    為確保讓每一個(gè)孩子上好學(xué)，靜寧縣動(dòng)員各方力量共同參與控輟保學(xué)工作，確保適齡兒童、少年進(jìn)校入學(xué)、接受教育。鄉（鎮）人民政府、村（居）委會(huì )和學(xué)校聯(lián)合完善了“一戶(hù)一對策、一生一規劃”幫扶措施，督促指導各級各類(lèi)學(xué)校按照全員參與、包生到師原則，緊盯貧困家庭學(xué)生，分析其家庭致貧原因、找準需要解決的主要困難，研究制定個(gè)性化幫扶方案和計劃，細化培優(yōu)補弱措施、拓展培優(yōu)補弱內容，常態(tài)化開(kāi)展“1+1”“1+N”“N+1”學(xué)習幫扶，在幫助學(xué)生樹(shù)立正確世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的基礎上，指導學(xué)生根據興趣特長(cháng)和家庭實(shí)際，做好人生規劃。

 

    同時(shí)，通過(guò)鄉鎮教委轄區學(xué)校間交流幫扶、聯(lián)校走教等途徑，幫助村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)開(kāi)齊開(kāi)足課程，并結合農村小規模學(xué)校班額較小的實(shí)際，一方面大力推廣“一生一策、精準施策”個(gè)性化教學(xué)和“同靜同動(dòng)”復式教學(xué)，另一方面推動(dòng)農村小規模學(xué)校從“保運轉”的被動(dòng)發(fā)展轉為“小而美、小而優(yōu)、小而特”的內涵提升。

 

    這種聯(lián)片互動(dòng)、資源共享、捆綁考核、協(xié)作提高的城鄉一體管理格局，促進(jìn)了農村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，使貧困家庭孩子在家門(mén)口就能享受優(yōu)質(zhì)教育資源。

 

    聚焦脫貧攻堅因材施教

 

    普通高等教育的持續健康發(fā)展，使一大批農村家庭特別是貧困家庭子女跳出農門(mén)、進(jìn)入高等院校學(xué)習，從根本上消除了貧困根源。

 

    由于要供3個(gè)孩子上學(xué)，治平鄉安寧村貧困戶(hù)柴永年曾一度深陷貧困。后來(lái)，相關(guān)部門(mén)為他爭取到了用于發(fā)展蘋(píng)果產(chǎn)業(yè)的5萬(wàn)元精準扶貧貸款，并為孩子申請了助學(xué)貸款。今年，大學(xué)畢業(yè)的大兒子柴豐豐考取了特崗教師。

 

    兒子順利就業(yè)，蘋(píng)果也喜獲豐收，摘掉貧困戶(hù)帽子的老柴可謂是喜事連連。“雖然我自己大字不識一個(gè)，但對教育改變命運這點(diǎn)深有體會(huì )。知識不僅改變了娃的命運，也改變了全家的命運。”他說(shuō)。

 

    “教育扶貧的成效是檢驗物質(zhì)文明和精神文明建設成果的一面透視鏡，也是全民共同面對的一項民生責任工程，要將教育扶貧作為阻斷貧困代際傳遞的治本之策，全力以赴地抓好落實(shí)。”靜寧縣有關(guān)負責人如是說(shuō)。

 

    曾經(jīng)，教育大班額、擇校熱問(wèn)題一直是初中、高中階段教學(xué)中的難點(diǎn)。為此，靜寧縣多方爭取資金，先后投資8.3億元建成文屏教育園，使城區增加1所普通高中、1所初中、1所小學(xué)，增加優(yōu)質(zhì)學(xué)位6000多個(gè)，開(kāi)啟了提升高中辦學(xué)層次的新征程。

 

    結合教育精準扶貧先行先試工作，靜寧縣督促各初級中學(xué)結合各學(xué)科教學(xué)，積極開(kāi)展以動(dòng)手實(shí)踐為主的社團、興趣小組和研學(xué)旅行活動(dòng)，并全面開(kāi)展滲透職業(yè)技術(shù)教育活動(dòng)。至目前，已組織全縣九年級5600多名學(xué)生到縣職教中心參觀(guān)并進(jìn)行職業(yè)體驗活動(dòng)，使學(xué)生最大限度地了解職業(yè)教育、認同職業(yè)教育、體驗職業(yè)樂(lè )趣。（記者朱宇鯤 通訊員李娟淑 王毅）