多省份啟動(dòng)事業(yè)單位公開(kāi)招聘 應屆生有這些便利！

　　

　　

　　 近期，全國多個(gè)省份集中啟動(dòng)了事業(yè)單位公開(kāi)招聘工作，多地定于5月下旬進(jìn)行此次招錄的公共科目筆試。從一些地區公布的招聘政策來(lái)看，政策向高校畢業(yè)生傾斜，特別是便利應屆生就業(yè)的特征較為明顯。

　　

　　

　　  多地啟動(dòng)事業(yè)單位公開(kāi)招聘

　　

　　

　　  從4月份開(kāi)始，全國多省份陸續啟動(dòng)了今年的事業(yè)單位公開(kāi)招聘工作。

　　

　　

　　  根據各地發(fā)布的考試公告，包括安徽、湖北、內蒙古、云南、廣西等多個(gè)省份的招聘公告，都確定將于5月22日舉行事業(yè)單位招聘公共科目的筆試。

　　

　　

　　  相較于公眾熟知的公務(wù)員招錄考試，事業(yè)單位的公開(kāi)招聘考試其實(shí)也由來(lái)已久。

　　

　　

　　  2006年開(kāi)始實(shí)施的《事業(yè)單位公開(kāi)招聘人員暫行規定》明確，事業(yè)單位公開(kāi)招聘由用人單位根據招聘崗位的任職條件及要求，采取考試、考核的方法進(jìn)行。

　　

　　

　　  2014年7月，國務(wù)院頒布的《事業(yè)單位人事管理條例》開(kāi)始實(shí)施，該條例進(jìn)一步明確，事業(yè)單位公開(kāi)招聘工作人員需要的程序包括7個(gè)步驟：制定公開(kāi)招聘方案；公布招聘崗位、資格條件等招聘信息；審查應聘人員資格條件；考試、考察；體檢；公示擬聘人員名單；訂立聘用合同，辦理聘用手續。

　　

　　

　　  近年來(lái)，各地將事業(yè)單位招聘考試集中在同一天舉行筆試已是慣例，在考生中，這也被稱(chēng)為“事業(yè)單位聯(lián)考”.

　　

　　

　　  招聘政策向高校畢業(yè)生傾斜

　　

　　

　　  去年11月，教育部曾發(fā)文要求，各地教育部門(mén)要配合和會(huì )同相關(guān)部門(mén)，推動(dòng)穩就業(yè)政策向高校畢業(yè)生重點(diǎn)傾斜，落實(shí)好黨政機關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)等今明兩年空缺崗位主要招聘應屆高校畢業(yè)生等政策。

　　

　　

　　  從招聘政策上觀(guān)察，近兩年一些地區事業(yè)單位招聘向應屆生傾斜的特征較為明顯。

　　

　　

　　  例如，去年6月，廣西曾發(fā)布《關(guān)于事業(yè)單位公開(kāi)招聘進(jìn)一步助推脫貧攻堅和高校畢業(yè)生就業(yè)若干措施的通知》。

　　

　　

　　  這份通知明確，2020年和2021年全區各級各類(lèi)事業(yè)單位公開(kāi)招聘，除部分必須具有職稱(chēng)、職業(yè)資格、工作年限等資格條件要求的崗位外，各單位應拿出不少于70%適合或能夠用于招聘高校畢業(yè)生的空缺崗位，用于專(zhuān)項招聘高校畢業(yè)生。

　　

　　

　　  在湖北，據介紹，今年湖北省事業(yè)單位統一公開(kāi)招聘，繼續貫徹對湖北高校畢業(yè)生的關(guān)心關(guān)愛(ài)政策，主要面向湖北省域內高校畢業(yè)生及湖北籍高校畢業(yè)生招聘，招聘人數創(chuàng )歷史新高。

　　

　　

　　  相比2020年，湖北此次事業(yè)單位招聘統一筆試時(shí)間提前兩個(gè)月，更有利于應屆高校畢業(yè)生應聘就業(yè)。

　　

　　

　　  招聘崗位條件要求方面，80%以上的崗位不要求工作經(jīng)歷，近600個(gè)崗位專(zhuān)業(yè)不限，便于應往屆高校畢業(yè)生和各類(lèi)社會(huì )人才報考。

　　

　　

　　  在山東，今年4月，山東印發(fā)《關(guān)于印發(fā)2021年度省屬事業(yè)單位公開(kāi)招聘工作實(shí)施方案的通知》通知明確，2021年，各級事業(yè)單位空缺崗位仍主要用于專(zhuān)項招聘應屆高校畢業(yè)生和擇業(yè)期（二年）內未落實(shí)過(guò)工作單位的高校畢業(yè)生。中、初級崗位原則上不作工作年限要求。

　　

　　

　　  事業(yè)單位招聘選拔，考查啥素質(zhì)？

　　

　　

　　  事業(yè)單位的領(lǐng)域和類(lèi)別眾多，那么，事業(yè)單位的招聘考試主要考查什么？

　　

　　

　　  按照此前人社部人事考試中心發(fā)布的《事業(yè)單位公開(kāi)招聘分類(lèi)考試公共科目筆試考試大綱（試行）》。相較于公務(wù)員考試的公共科目，事業(yè)單位招聘考試分類(lèi)更細致，考查內容也更具專(zhuān)業(yè)性。

　　

　　

　　  根據各地發(fā)布的招聘公告，招聘分類(lèi)考試公共科目筆試往往分為綜合管理類(lèi)（A類(lèi)）、社會(huì )科學(xué)專(zhuān)技類(lèi)（B類(lèi)）、自然科學(xué)專(zhuān)技類(lèi)（C類(lèi)）、中小學(xué)教師類(lèi)（D類(lèi)）和醫療衛生類(lèi)（E類(lèi)）五個(gè)類(lèi)別。五個(gè)類(lèi)別筆試的公共科目為《職業(yè)能力傾向測驗》（A/B/C/D/E類(lèi)）、《綜合應用能力》（A/B/C/D/E類(lèi)），每類(lèi)考查側重點(diǎn)及題型分布各不相同。

　　

　　

　　  “這些分類(lèi)主要是基于事業(yè)單位不同招聘崗位對報考人能力素質(zhì)的不同要求。”華圖教育事業(yè)單位研究院負責人歐海對媒體表示。

　　

　　

　　  歐海分析，相較于公務(wù)員考試的公共科目，事業(yè)單位招聘考試分類(lèi)更細致，考查內容也更具專(zhuān)業(yè)性。

　　

　　

　　  專(zhuān)家表示，《職業(yè)能力傾向測驗》主要測查應試人員從事與崗位工作密切相關(guān)的、適合通過(guò)客觀(guān)化紙筆測驗方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，《綜合應用能力》旨在測查應試人員綜合運用相關(guān)知識和技能發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　

　　

　　  “《綜合應用能力》與公務(wù)員考試中的《申論》科目差異較大，這一科目主要偏重于考查崗位所需的解決實(shí)際問(wèn)題的能力，如各個(gè)類(lèi)別中的溝通協(xié)調能力、調查研究能力、數據加工能力、教師自主發(fā)展能力、臨床思維技能等。”歐海表示。（記者 闞楓）