大西北網(wǎng)訊     天水市根據農村地域條件、歷史文化沿革、新農村建設等實(shí)際情況，按照“?；?、促發(fā)展、提質(zhì)量”的工作思路，多舉措加強對小規模學(xué)校的建設和管理。

　　推行“一校多點(diǎn)”的一體化管理模式，以學(xué)區為單位，推行中心校托管小規模學(xué)校的一體化管理模式，落實(shí)由中心校校長(cháng)負責小規模學(xué)校整體規劃和教學(xué)管理的統籌協(xié)調，優(yōu)秀教師、教學(xué)資源、教學(xué)成果共享，管理制度、教學(xué)計劃、教研活動(dòng)和質(zhì)量考核“四統一”的“三項管理機制”。

　　公用經(jīng)費對小規模學(xué)校傾斜，配套落實(shí)鄉村教師生活補助政策。小規模學(xué)校音、體、美、信息技術(shù)和英語(yǔ)等短缺學(xué)科，由掛靠的中心學(xué)?；蚋浇幠］^大學(xué)校委派教師實(shí)行聯(lián)校走教。通過(guò)教師走教實(shí)現開(kāi)齊課程，再通過(guò)教育信息化等手段逐步實(shí)現開(kāi)足課時(shí)。

　　探索學(xué)區內優(yōu)秀教師巡回授課、結對幫扶等活動(dòng)，促進(jìn)校際間文體交流，鼓勵小規模學(xué)校結合地方特色和農村生活實(shí)際開(kāi)發(fā)學(xué)校課程資源。將列入保留計劃的小規模學(xué)校納入各類(lèi)教育項目，按計劃分年度保障投入，改造維修校舍，添置儀器設備，逐步完成標準化學(xué)校建設。

　　對于開(kāi)齊課程必需的教育教學(xué)設備由中心?；驅W(xué)區統籌調劑調配，扶持有條件的小規模學(xué)校建起“寬帶網(wǎng)絡(luò )校校通”，實(shí)現數字教育資源全覆蓋，從而促進(jìn)小規模學(xué)校由“小而弱”“小而差”向“小而強”“小而優(yōu)”轉化。

　　據了解，天水市現有農村學(xué)校2036所，其中學(xué)生人數在100人以下的學(xué)校1673所，占農村小學(xué)總數的82.17%；50人以下的學(xué)校1203所，占農村小學(xué)總數的59.09%；10人以下的學(xué)校581所，占農村小學(xué)總數的28.54%。