“歐歐歐、歐巴江南style……”聽(tīng)到這歌詞，是不是開(kāi)始不淡定了，是不是情不自禁跳起了韓國歌手?zhù)B叔的“騎馬舞”？這首在網(wǎng)絡(luò )上最爆紅的神曲，不僅在全球創(chuàng )下點(diǎn)擊率破億的佳績(jì)，就連蘭大附中的校園里也刮起了強勁的《江南style》風(fēng)！當神曲搬上操場(chǎng)后，一下子讓死氣沉沉的操場(chǎng)火熱了起來(lái)，2000余名學(xué)生跳得熱火朝天，既增添了課間樂(lè )趣又活躍了氣氛。

　　“這個(gè)舞現在這么火，而且又可以鍛煉身體，我們都特別喜歡。剛開(kāi)始一兩天同學(xué)們都覺(jué)得有些難度，不好跳，學(xué)校就將內容改編的簡(jiǎn)單了些，大家跳起來(lái)不僅感到快樂(lè )，還覺(jué)得鍛煉了身體。”操場(chǎng)上，不少學(xué)生告訴記者，新編的“江南style課間操”，不僅把經(jīng)典的騎馬和揚鞭舞步變得更加隨意，還加入了踢腿、伸展、跳躍等健美操動(dòng)作。 

　　“用《江南style》改編的課間操，節奏感強，不像廣播體操那么一板一眼，孩子覺(jué)得更自由、更有趣。”蘭大附中學(xué)生處主任、體育老師蘭勇介紹。學(xué)校會(huì )根據季節、氣候等變化改變課間操的內容，除了教育部發(fā)布的部頒操外，學(xué)校還開(kāi)設了健美操、交誼舞等。自《江南style》全球熱后，也深受學(xué)生們的喜愛(ài)，很多學(xué)生也私下里學(xué)跳，因此學(xué)校就迎合學(xué)生的興趣，應景而生。在決定采用這個(gè)舞蹈作為課間操時(shí)，學(xué)

　　校也專(zhuān)門(mén)對學(xué)生展開(kāi)了調研，并對“騎馬舞”進(jìn)行改編，大家認為這個(gè)舞蹈動(dòng)作趣味性強，能激發(fā)學(xué)生鍛煉的積極性，但有一些動(dòng)作不適合學(xué)生。于是，學(xué)校老師對舞蹈動(dòng)作進(jìn)行了改編，但保留了“小馬步”和“揮鞭”等一些較為簡(jiǎn)單的動(dòng)作，再配上《江南Style》的音樂(lè )，使這支“神曲”變成了校園版的課間操。 

　　眾所周知，青年學(xué)生是社會(huì )潮流的一個(gè)重要主體，社會(huì )上流行什么，往往會(huì )最先在青年學(xué)生群體上反映出來(lái)。從事教育二十余年的張建民老師表示“‘鳥(niǎo)叔’的‘江南Style’‘潮流’之下，并不排除一些學(xué)生們已經(jīng)成了模仿和學(xué)習的群體之一。在這樣一個(gè)現狀之下，如果一些教育者或學(xué)校的老師采取不聞不問(wèn)的態(tài)度，或者繼續‘抱殘守缺’天天讓孩子們跳‘老一套體操’，不僅不會(huì )調動(dòng)孩子們的鍛煉積極性也會(huì )在某種意義上‘疏遠’與孩子們的心理距離。蘭大附中難能可貴的是把握住了這一點(diǎn)，不僅對‘江南Style’式舞蹈沒(méi)有排斥和抵制，反而積極地學(xué)習借鑒編排成適合學(xué)生們跳的課間操，其尊重孩子們心理需要的做法是值得贊賞的。”

　　據了解，這段很“潮”的課間操受到了同學(xué)們的喜歡。有老師表示，做這個(gè)操，學(xué)生們是“沖進(jìn)操場(chǎng)”的。這正是實(shí)踐出來(lái)的教育效果。和過(guò)去一些學(xué)校在做廣播體操時(shí)，老師們的“嚴防死守”相比，同學(xué)們如此積極、熱情，哪一個(gè)效果更好不言自明。教育者應注重把握教育規律，尤其是應注重在新時(shí)期新背景下遵循教育規律。帶有“強制性”和多年來(lái)“老一套”的課間操已有脫節之嫌，如何推陳出新對教育者是一個(gè)考驗，也是一個(gè)必須妥善解決的教育新課題。

　　記者 許麗 文/圖

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