不用紙筆，用平板；不用黑板，用觸屏；老師掌握每個(gè)學(xué)生的情況，寓教于樂(lè )……隨著(zhù)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的創(chuàng )新發(fā)展，曾經(jīng)電影里的情節如今離我們很近，曾經(jīng)寓教于樂(lè )、因材施教的暢想已不是夢(mèng)。

 

　　在近日舉行的首屆寧夏“互聯(lián)網(wǎng)+教育”裝備博覽會(huì )上，記者在寧夏優(yōu)學(xué)智慧教育的展區處體驗了一堂“黑科技”下的語(yǔ)文課必修——漢字聽(tīng)寫(xiě)。在傳統課堂上，老師念讀詞句，學(xué)生寫(xiě)在本子上，收集上交、老師批閱后，學(xué)生才獲得反饋。然而，有了智慧教育裝備的助力，學(xué)生在平板電腦上寫(xiě)下答案提交后，全班的答題情況將顯示在電子屏上。老師可以實(shí)時(shí)了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，學(xué)生也能立即得到反饋。如此，加強師生間的實(shí)時(shí)互動(dòng)，課堂教育取得更高效率、更好效果。

 

　　“互聯(lián)網(wǎng)+教育”還讓課堂更具互動(dòng)性、生動(dòng)有趣。受條件限制，有些化學(xué)實(shí)驗無(wú)法在課堂上演示，化學(xué)課獨剩干巴巴的反應方程式，枯燥無(wú)味。比如鋁熱反應易燃、易爆，具有一定危險性，不適應在教室演示，學(xué)生則可通過(guò)虛擬實(shí)驗室直觀(guān)體驗。在一塊電子觸屏上，擺放所有實(shí)驗所需材料、設備，學(xué)生可點(diǎn)擊操作實(shí)驗。記者注意到，虛擬實(shí)驗室設計注重操作細節，比如可以調節化學(xué)物品的投放量、用燈帽蓋滅酒精燈等。

 

　　“現在是信息化時(shí)代，以前老師在上課的過(guò)程中是憑借自己的經(jīng)驗來(lái)判斷學(xué)生的好與壞，但現在都通過(guò)大數據來(lái)完成。比如，老師可以在手機終端上隨時(shí)查看孩子的預習情況，然后通過(guò)大數據的分析，上課更有側重點(diǎn)，教學(xué)更精準。”寧夏優(yōu)學(xué)智慧教育校長(cháng)田杰向記者介紹“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的優(yōu)勢。老師還可根據每位學(xué)生掌握課堂的情況，布置不同難度的作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)更具個(gè)性化，做到因材施教。

 

　　據悉，自2018年7月寧夏獲批建設全國“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區以來(lái)，寧夏教育信息化管理中心始終按照示范區建設規劃和實(shí)施方案的要求，圍繞“互聯(lián)網(wǎng)+”教育資源共享、創(chuàng )新素養教育、教師隊伍建設、學(xué)校黨建思政和現代教育治理5個(gè)方面全面開(kāi)展工作。

 

　　以石嘴山大武口區為例，已經(jīng)完成“千兆光纖入校園，無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )全覆蓋”任務(wù)，為達到小學(xué)“智慧課堂”建設全覆蓋，政府將加大投入，對10所小學(xué)繼續開(kāi)展“智慧課堂”建設，同時(shí)在24所中小學(xué)進(jìn)行“在線(xiàn)課堂”互聯(lián)互通建設，開(kāi)展人工智能應用學(xué)校建設，使“智慧課堂”應用項目實(shí)現中小學(xué)全覆蓋。其中，10所小學(xué)以公共班的形式引入“優(yōu)學(xué)派電子書(shū)包”，配合教師端優(yōu)學(xué)智慧教育平臺使用。“電子書(shū)包不僅減輕我們教師的負擔，還能讓我們與學(xué)生實(shí)時(shí)溝通互動(dòng)，同時(shí)彌補人數多而缺乏個(gè)性指導的不足，真正實(shí)現學(xué)生學(xué)習的個(gè)性化。”靈武市一小學(xué)老師說(shuō)道。