關(guān)注心理健康 呵護學(xué)生成長(cháng)

　　興慶區教書(shū)育人從“心”開(kāi)始

　　“老師，我把買(mǎi)的試題卷藏起來(lái)不給同學(xué)分享，我是不是做錯了？”3月24日，銀川市興慶區回民實(shí)驗小學(xué)的一幕自編自導的校園心理劇將學(xué)生在生活、學(xué)習、交往中的煩惱和困惑展現出來(lái)。當天，興慶區教育局在該校舉行心理健康教育工作推進(jìn)會(huì )，來(lái)自轄區的100余名中小學(xué)、幼兒園校（園）長(cháng)及心理健康專(zhuān)兼職教師通過(guò)觀(guān)看大課間心理健康操、校園心理劇及集體冥想等方式，直觀(guān)面對如何更好地開(kāi)展心理健康教育。

　　銀川回中、興慶區回民實(shí)驗小學(xué)、回民三小負責人分別從不同角度進(jìn)行了交流，將各自學(xué)校對于心理健康教育的經(jīng)驗娓娓道來(lái)。銀川十二中心理健康專(zhuān)職教師楊巧蓮在活動(dòng)結束后頗有體會(huì )。“目前學(xué)生大多是獨生子女，在成長(cháng)過(guò)程中缺少交流機會(huì )，加上進(jìn)入青春期，很多孩子在與人相處中缺乏經(jīng)驗。”楊巧蓮說(shuō)，“我們不僅要培養孩子們健康的心靈，還要呼吁家長(cháng)多關(guān)注孩子心靈的成長(cháng)。家長(cháng)要給孩子表達愛(ài)的機會(huì )，引導孩子認識到每個(gè)人有每個(gè)人的幸福，要努力追求自己的幸福。”

　　“當前，未成年人心理問(wèn)題越來(lái)越突出，如何促進(jìn)學(xué)生身心和諧、全面健康發(fā)展，是廣大教育工作者面臨的緊迫任務(wù)，更是當前教育重點(diǎn)所在。”興慶區政府教育督導室主任馬晨曉介紹，興慶區先后有120名心理咨詢(xún)師初步建立起專(zhuān)兼結合的中小學(xué)心理健康教師隊伍，轄區各學(xué)校均建立心理輔導室，部分學(xué)校已將心理健康教育常態(tài)化。

　　“下一步，我們將面向全體學(xué)生、教師和學(xué)校管理者開(kāi)展心理健康教育，重點(diǎn)關(guān)注獨生子女、離異家庭子女、農村城市留守兒童等群體，經(jīng)常開(kāi)展針對教師的心理疏導，幫助他們調適心理。”馬晨曉說(shuō)，興慶區將著(zhù)力加強心理健康教育組織領(lǐng)導，形成全員重視心理健康教育、人人參與、合力共抓的新局面，促進(jìn)轄區中小學(xué)生健康成長(cháng)。 (責任編輯：鑫報)