隨著(zhù)中小學(xué)心理健康教育工作的深入開(kāi)展，心理輔導室的作用日益突出。記者10月28日從寧夏教育廳了解到，今后自治區示范性普通高中必須設置心理輔導室和功能室，并至少配備1名以上專(zhuān)職心理輔導教師。各初中和小學(xué)要逐步建立心理輔導室，有條件的配備專(zhuān)職教師，無(wú)專(zhuān)職教師的，要配備經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓的兼職心理輔導教師。

 

　　據悉，中小學(xué)校心理輔導室主要任務(wù)是指導學(xué)生健康成長(cháng)，幫助教師自我心理調適，提高教師心理健康教育能力，協(xié)助家長(cháng)教育子女，為社區提供咨詢(xún)和服務(wù)。要掌握全校學(xué)生的心理健康狀況，建立學(xué)生心理健康檔案，定期對學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行檢測和分析，及時(shí)發(fā)現需要給予特別幫助的學(xué)生。同時(shí)負責向學(xué)校提供學(xué)生心理健康狀況信息，及時(shí)提出改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)或建議。對有輕度心理問(wèn)題的學(xué)生按專(zhuān)業(yè)規范進(jìn)行個(gè)別輔導和小組輔導，幫助他們解決心理困擾。在校內開(kāi)展教師輔導和心理健康教育知識的宣傳普及工作。為家長(cháng)提供教育子女建議、咨詢(xún)和幫助，幫助社區營(yíng)造良好的心理環(huán)境、人際環(huán)境。

 

　　中小學(xué)校心理輔導室的建設要根據本校心理輔導的需要(服務(wù)對象多少，服務(wù)范圍大小等)和實(shí)際條件來(lái)確定。如果學(xué)校條件比較好，可以建設包括心理咨詢(xún)室、心理測量室、心理活動(dòng)室、心理閱覽室等比較完整的、功能較全的心理輔導室。條件不具備的學(xué)校，暫不開(kāi)展心理咨詢(xún)工作，已建起心理輔導室(如預備心理輔導室)但沒(méi)有專(zhuān)業(yè)教師的，只能從事非咨詢(xún)性質(zhì)的心理健康教育活動(dòng)，并不能冠以“輔導室”或“咨詢(xún)室”名稱(chēng)，可采用心語(yǔ)室、知心屋、談心室、聊天室等名稱(chēng)。小學(xué)心理輔導室要避免以“輔導室”或“咨詢(xún)室”命名，要根據小學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和年齡特征，采用親切、活潑的語(yǔ)言如“溫馨小屋”、“快樂(lè )方舟”等鮮活的名稱(chēng)。

 

　　學(xué)校心理輔導室要在學(xué)校主管校長(cháng)領(lǐng)導下，由專(zhuān)人負責管理，制定工作計劃，并納入學(xué)校教育整體計劃之中，同時(shí)還要接受所在市、縣(區)心理健康教育教研部門(mén)的業(yè)務(wù)指導與檢查。