在甘肅省教育廳發(fā)布的《甘肅省第二批省級一流本科課程擬認定名單》中，甘肅中醫藥大學(xué)《醫院管理學(xué)》課程被認定為甘肅省線(xiàn)上線(xiàn)下混合式一流課程。該課程系甘肅中醫藥大學(xué)羅中華教授創(chuàng )新開(kāi)拓公共事業(yè)管理、醫療保險等專(zhuān)業(yè)本科生、研究生的必修課程之一，同時(shí)也是面向甘肅中醫藥大學(xué)全校本科生開(kāi)設的公共選修課。該課程有哪些特色和創(chuàng )新點(diǎn)，記者近日進(jìn)行了采訪(fǎng)。

 

　　據課程教學(xué)團隊的負責人羅中華教授介紹《醫院管理學(xué)》是公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)重要課程之一，是研究醫院管理現象及其規律性的科學(xué)，它既與醫學(xué)科學(xué)密切相聯(lián)系，又與其他自然科學(xué)和社會(huì )科學(xué)相聯(lián)系，也是管理科學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科，是一門(mén)應用科學(xué)，又是一門(mén)交叉科學(xué)。醫院管理學(xué)研究對象主要是醫院系統及其各個(gè)層次的管理現象和規律，同時(shí)也要研究醫院系統在社會(huì )大系統中的地位、作用和制約條件。

 

　　該課程基于衛生事業(yè)改革深入推進(jìn)，我國醫院管理人才需求激增的大背景，堅持以能力為導向，構建“知識-方法-能力-素質(zhì)-境界”五位一體課程教學(xué)體系，培養高素質(zhì)醫院管理人才。課程采用線(xiàn)上線(xiàn)下相結合的方式開(kāi)展教學(xué)，在網(wǎng)絡(luò )線(xiàn)上，充分利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，在原來(lái)案例教學(xué)、體驗式教學(xué)基礎上，利用MOOC平臺、智慧教室、線(xiàn)上資源，引導學(xué)生廣泛學(xué)習醫院管理理論、決策理論、衛生政策等知識，拓展學(xué)生知識面。線(xiàn)下的教學(xué)中依托校企、校院等合作模式展開(kāi)項目式教學(xué)，邀請大學(xué)附屬醫院資深管理干部聯(lián)合授課,教給學(xué)生醫院管理具體方法；同時(shí)積極開(kāi)展參與式教學(xué)，與醫院管理專(zhuān)家共同開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)、課程實(shí)訓和實(shí)習，帶領(lǐng)學(xué)生參與醫院管理具體實(shí)踐，讓學(xué)生掌握醫院管理基本流程、現代醫院管理技術(shù)和手段；課堂教學(xué)中結合數字化時(shí)代背景對人才的要求，把最新的研究成果及時(shí)充實(shí)到課程教學(xué)，拓展學(xué)生獲取知識途徑，提高了課程挑戰度；通過(guò)設置翻轉課堂、將SPOC、BOPPPS、PBL等教學(xué)改革手段和模式打造沉浸式、交互式的教學(xué)場(chǎng)景，讓學(xué)生全過(guò)程、全方位參與課堂教學(xué)，提高學(xué)生知識應用能力；定期政策辯論賽、模擬聽(tīng)證會(huì )、問(wèn)診醫院調研案例大賽，推進(jìn)科研與課堂教學(xué)有機融合，輔導學(xué)生參與科研項目和撰寫(xiě)論文等多維度提高學(xué)生創(chuàng )新能力、實(shí)踐動(dòng)手能力和應變能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)；強化思政教育，將醫改政策、社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)、追求卓越的管理、醫學(xué)人文精神等融入課程教學(xué)全過(guò)程，推進(jìn)課程思政深入開(kāi)展，培養學(xué)生良好人文情懷、追求卓越的管理思維，塑造學(xué)生責任、擔當、進(jìn)取、仁愛(ài)的現代醫院精神，提高學(xué)生境界，從而培養出廣知識、懂管理（技術(shù)）、強能力、高素質(zhì)、有境界的現代醫院管理人才。這一新型線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)模式教學(xué)取得了良好的效果,受到了廣大師生的一致好評。

 

　　羅中華教授介紹，近5年來(lái)，課程團隊教師基于高質(zhì)量發(fā)展的培養目標，指導學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)競賽、科研、教改項目23項（國家級5項，省級4項，廳級6項，校級8項），學(xué)生獲得各級各類(lèi)教學(xué)科研獎勵40余項，發(fā)表科研論文13篇，學(xué)生的創(chuàng )新能力與綜合素質(zhì)顯著(zhù)提升。經(jīng)貿與管理學(xué)院2018級學(xué)生趙威龍對該課程的教學(xué)方法表示充分肯定，他說(shuō)：羅老師在課程中引導學(xué)生獨立完成一些課程相關(guān)的沉浸式案例，講授和實(shí)踐性項目的深入探討，運用頭腦風(fēng)暴討論、案例研究、翻轉課堂、小組展示等教學(xué)方法使課堂變得豐富多彩，讓我們各方面的能力都得到了鍛煉。公共事業(yè)管理2017級學(xué)生李仁茄說(shuō)，醫院管理學(xué)我是在校期間收獲最大的課程，我不僅學(xué)到了很多知識，而且綜合能力得到了有效提升，最關(guān)鍵是轉變了我的觀(guān)念，增強了我的自信。

 

　　羅中華教授表示，隨著(zhù)衛生事業(yè)改革的深入，現代醫院建設需要大批知醫學(xué)、懂管理、會(huì )管理、有創(chuàng )新、有境界的高素質(zhì)醫院管理人才。今后將進(jìn)一步完善和優(yōu)化該教學(xué)模式，全面深化教學(xué)改革，充分利用線(xiàn)上線(xiàn)下資源,引導學(xué)生全面參與到教學(xué)過(guò)程中，努力提升課程教學(xué)效果，培養更多高素質(zhì)、有境界的現代醫院管理人才，為衛生事業(yè)發(fā)展提供充分人才支持。（劉暉）