馬靖平老師教授孩子圍棋知識

　　8月5日下午，在蘭州鐵路局金輪花園小區的蘭州博雅圍棋培訓中心教室里，20多名圍棋定段班的孩子，兩人一組端坐在一起，互相對弈著(zhù)。馬靖平老師則來(lái)回巡視，一會(huì )兒為小棋手指點(diǎn)迷津，一會(huì )兒幫孩子們分析棋局……

　　“那時(shí)候的業(yè)余時(shí)間，基本都用到了學(xué)習圍棋上……”在課間休息時(shí)，當說(shuō)起他對圍棋的癡迷時(shí)，馬老師一下子有了興致。馬靖平告訴記者，16歲時(shí)，他已經(jīng)在蘭石廠(chǎng)上班。當時(shí)的業(yè)余時(shí)間，馬靖平跟隨甘肅省知名圍棋高手張偉6段學(xué)習圍棋。后來(lái)他一邊學(xué)棋，一邊指導初級班學(xué)生學(xué)棋，就已經(jīng)算得上是一名業(yè)余圍棋老師了……

　　在跟隨張偉學(xué)習一段時(shí)間的圍棋后，馬靖平的棋藝提高很快。當時(shí)的他有一個(gè)非常美好的夢(mèng)想——成為一名職業(yè)棋手。于是，他買(mǎi)了不少關(guān)于圍棋方面的書(shū)，有時(shí)間就打打棋譜、做幾道死活題，過(guò)過(guò)棋癮。后來(lái)，只要有閑暇時(shí)間，馬靖平就上網(wǎng)，在網(wǎng)上和全國各地的圍棋愛(ài)好者下棋、交流。直到現在，他家里收藏的《圍棋天地》等書(shū)籍依然還有幾大箱……功夫不負有心人。2007年，馬靖平獲得江西省南昌市運動(dòng)會(huì )圍棋項目個(gè)人冠軍；2010、2011年，馬靖平參加甘肅省圍棋錦標賽，連續兩年取得第五名的好成績(jì)（現為業(yè)余5段）。

　　“下圍棋是一項非常高雅的運動(dòng)，對少年兒童開(kāi)發(fā)智力極有好處。學(xué)會(huì )了圍棋將終身受益。在對弈當中，能悟出做人的道理。”出于對圍棋的喜愛(ài)和癡迷，后來(lái)，馬靖平在蘭州博雅圍棋培訓中心當上了一名圍棋老師。從此，他把所有精力都投入到了鉆研圍棋、教學(xué)當中……

　　“興趣是孩子最好的老師，只要把孩子們的興趣激發(fā)出來(lái)了，就不愁他們的水平上不去，任何時(shí)候，要以一種‘快樂(lè )圍棋’的心態(tài)去面對。”馬靖平說(shuō)，圍棋對于孩子思考問(wèn)題、陶冶情操的作用是明顯的，尤其可以對孩子進(jìn)行一種挫折教育。小孩子在下棋時(shí)經(jīng)常會(huì )遇到被圍追堵截的困境、棋子被吃掉的失敗，需要他們去想辦法提高自己的競爭力，這些挫折帶來(lái)的思考對孩子的成長(cháng)、學(xué)習都有正面作用。因而他在課堂教學(xué)中，注意講究方法，盡量采用形象比喻等多元手段，寓教于樂(lè )，來(lái)培養孩子們濃厚的學(xué)習興趣。

　　“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。”馬老師的教學(xué)很形象，當說(shuō)起一個(gè)“關(guān)門(mén)吃棋子”的解說(shuō)時(shí)，馬老師至今仍然津津樂(lè )道：“上課時(shí)，教室里突然飛進(jìn)來(lái)一只小鳥(niǎo)，小朋友想想，如果我們用棍子抓是抓不住的。倒不如把教室的門(mén)窗關(guān)緊，等小鳥(niǎo)飛累了飛不動(dòng)了，它就落到了我們的手里……”，再比如：如何數氣、如何吃子、如何逃子、如何分斷、如何連接、布局，諸如金角銀邊草肚皮一類(lèi)的圍棋諺語(yǔ)，在教學(xué)的同時(shí)，馬老師都會(huì )一一教給孩子們。

　　“我現在要做的是讓孩子愛(ài)上圍棋，讓他們一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)，水到渠成、厚積才能薄發(fā)。”馬靖平告訴記者，當上圍棋老師，也算是一種意外收獲吧。愿我們的孩子有一天也能教他們的孩子學(xué)棋，將這個(gè)古老的東方智慧永遠傳承下去……

　　記者 施梓慶 文/圖