吐?tīng)枌O古麗·艾依提是新疆阿克蘇地區新和縣玉奇喀特鄉的農民?，F在的她又是一名草根宣講員。3月下旬，趁著(zhù)今年春耕還沒(méi)開(kāi)始，她又開(kāi)始了一場(chǎng)宣講。

 

　　“以前咱們的農村家家都有馕坑，現在很少見(jiàn)了，為什么？”“因為我們都會(huì )去市場(chǎng)上買(mǎi)馕。”“這是因為我們的生活水平提高了，我們才有錢(qián)去買(mǎi)馕、水果、蔬菜吃，買(mǎi)漂亮衣服穿，人人都可以上學(xué)。那我現在問(wèn)大家，你愿意回到二三十年前的生活嗎？”“不愿意！我們更愿意過(guò)現在這樣方便富裕的生活！”“所以我們要珍惜今天的美好生活！中央新疆工作座談會(huì )以來(lái)，咱們的生活一天比一天好了，黨中央的好政策使我們有了好日子。”

 

　　2018年12月以來(lái)，新疆阿克蘇地區開(kāi)展了萬(wàn)人大宣講活動(dòng)，各縣（市）及地直各單位扎實(shí)開(kāi)展地、縣級領(lǐng)導率先講、科級領(lǐng)導帶頭講、講師團示范講、黨員干部坐下講、干部職工微宣講、草根隊伍互動(dòng)講、網(wǎng)絡(luò )陣地隨時(shí)講活動(dòng)，突出黨政干部講政策、司法人員講法律、志愿隊伍講文明、教師隊伍講科學(xué)、返鄉學(xué)生講感受、醫務(wù)人員講健康、文藝人才講文化、農科行家講技術(shù)、群團組織講風(fēng)尚及入戶(hù)微宣講等特色，以故事化、形象化、生活化的方式深化宣講，覆蓋教育群眾420萬(wàn)人次，增強了各族群眾感黨恩、聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走的信心和決心。

 

　　豐富多彩的宣講活動(dòng)

 

　　如今的阿克蘇地區各縣市宣講團隊員，現代化、便攜式“小設備”是他們的“秘密武器”。為適應時(shí)代要求，確保宣講效果達到最好，他們給宣講員配備了激光高清便攜投影儀、遙控翻頁(yè)筆、無(wú)線(xiàn)耳麥等宣講設備，為宣講員走到群眾中間更好地開(kāi)展互動(dòng)式宣講創(chuàng )造了客觀(guān)條件，群眾在對這些先進(jìn)的宣講設備感到新奇的同時(shí)，對宣講內容也變得有興趣、樂(lè )于聽(tīng)了。

 

　　新和縣委常委、宣傳部部長(cháng)原剛說(shuō)：“接地氣的‘小課件’宣講感染力強，所有宣講課件都要由宣講員收集其對應鄉（鎮）基本資料，經(jīng)四次‘登上臺試講’和‘沉下去完善’，反復‘回爐’、反復錘煉，最終形成爐火純青的宣講課件。我們還要求宣講員到村（社區）宣講時(shí)，再添加所到村（社區）的實(shí)際情況和新舊圖片、正反典型事例，制作成與各村（社區）匹配的個(gè)性化、特色化宣講課件，讓宣講貼近群眾、貼近生活、貼近實(shí)際。”

 

　　正是這樣的嚴格要求，阿克蘇地區的宣講活動(dòng)中涌現出一批深受群眾歡迎的宣講員：善于調動(dòng)宣講氣氛的艾比班·吾斯曼，善于舉例說(shuō)事的古麗山·熱合曼，政策理論水平較高的艾比布拉·米吉提，宗教事務(wù)工作經(jīng)驗豐富的亞森·芒蘇爾，風(fēng)趣幽默的阿不力肯木·吾甫爾等等，他們承擔著(zhù)各自聯(lián)系的鄉（鎮）群眾宣講、“草根”宣講員培訓、村（社區）正反典型事例收集、思想狀況調研、心理輔導等工作，使豐富多彩的宣講活動(dòng)迅速深入群眾心靈。

 

　　打造百姓身邊的宣講團隊

 

　　沙雅縣有黨的理論宣講隊、惠民政策宣講隊、民族團結宣講隊、去極端化宣講隊、法律法規宣講隊等10支宣講隊伍，橫向到全縣單位、縱向到鄉村，營(yíng)造各行各業(yè)宣講內容全覆蓋。針對以往宣講工作中存在“聽(tīng)的人每場(chǎng)都在聽(tīng)，不聽(tīng)的人每場(chǎng)都在回避”的共性問(wèn)題，他們根據不同人群、年齡段、性別進(jìn)行分層分類(lèi)系統宣講，結合各類(lèi)人群關(guān)注內容進(jìn)行精準宣講，通過(guò)集中送學(xué)上門(mén)、到田間地頭宣講等方式，做到宣講不留死角、不留盲區，確保受教群眾全覆蓋。

 

　　庫車(chē)縣積極挖掘、培養有一技之長(cháng)的民間藝人，發(fā)揮文藝人員表演講、婦女代表諺語(yǔ)講、農家名嘴逗樂(lè )講、青年群體創(chuàng )新講的優(yōu)勢，將宣講內容融入小品、快板、歌舞和各類(lèi)文藝活動(dòng)中，進(jìn)校園話(huà)文明出行，赴軍營(yíng)講軍民團結，入機關(guān)傳政策理論，下工地送安全知識，訪(fǎng)群眾談發(fā)展變化。他們還以家庭和學(xué)校為單位試點(diǎn)，積極挖掘能講、善講、能演、會(huì )演、有一技之長(cháng)的家庭和學(xué)生，通過(guò)家庭情景再現、歌舞彈唱、嘮嗑聊天的形式實(shí)現家庭成員親情講、母子同臺感恩講，通過(guò)學(xué)生組隊詩(shī)歌講、快板講、表演講等形式實(shí)現師生同堂互動(dòng)講，把黨的好政策、身邊的好典型、幸福的新生活等直觀(guān)、形象地刻入群眾腦中、心中。

 

　　新和縣組建了法律法規、去極端化、脫貧攻堅等8個(gè)專(zhuān)業(yè)巡回示范宣講隊，與行業(yè)宣講“百名法官進(jìn)校園”“送法下鄉”及鄉土人才、民間藝人等構成大宣講格局。拜城縣結合各類(lèi)群體特點(diǎn)、就業(yè)需求，堅持“天天有宣講、村村有活動(dòng)”，建立了“1+3+7+X”學(xué)習宣講模式，開(kāi)展集中宣教、小班教學(xué)、觀(guān)影娛樂(lè )、文藝活動(dòng)等持續教育。烏什縣各鄉（鎮）采取“本人親自講+文藝+脫貧知識問(wèn)答”等方式，使“一人講”變?yōu)?ldquo;大家講”在基層群眾中引起共鳴。

 

　　原剛說(shuō)：“我們每次宣講時(shí)真正的宣講時(shí)間只有30%，其余時(shí)間都留給群眾，讓群眾主動(dòng)說(shuō)話(huà)，說(shuō)出他們對宣講內容還有哪些不懂的、不明白的地方，特別是對黨的各項方針政策或者平時(shí)生產(chǎn)生活中的實(shí)際問(wèn)題和困難，宣講員結合理論實(shí)際，現場(chǎng)一一解答。實(shí)現了宣講人員和受教育群眾的內心交融，實(shí)現了‘我來(lái)講，你提問(wèn)，他回答，大家齊發(fā)聲’的群眾大宣講格局。”

 

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