北京教師眼中的新疆學(xué)生：熱情 樸實(shí) 上進(jìn)

　　“新疆很大，很美。新疆的學(xué)生熱情、樸實(shí)、上進(jìn)。”7月15日，在和田地區家訪(fǎng)的北京市第九中學(xué)新疆部主任師德光談起新疆和新疆學(xué)生時(shí)這樣說(shuō)。

　　7月11日，師德光與學(xué)校其他老師護送新疆學(xué)生返回烏魯木齊，稍作休整，他便與其他老師前往和田地區，對20多名新疆班學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng)，所到之處，受到了學(xué)生家長(cháng)的熱情招待。家長(cháng)們?yōu)槊恳晃荒薪處煷魃狭司S吾爾族花帽，給每一位女教師送上了艾德萊斯綢制作的圍巾。

　　師德光對新疆的印象緣于他擔任學(xué)校新疆部主任，每次來(lái)新疆家訪(fǎng)，他都有不同的感受。

　　北京市第九中學(xué)自2010年承擔新疆“內高班”辦班任務(wù)，從那一年起，師德光和學(xué)校許多老師有了新疆的“第一印象”。在師德光的眼中，新疆學(xué)生熱情、樸實(shí)，雖然與內地學(xué)生相比底子較弱，但很積極主動(dòng)，上進(jìn)心很強。

　　學(xué)校的廣播站，新疆孩子是絕對“主力”。“剛來(lái)時(shí)，他們普通話(huà)不太標準，有一股濃濃的‘新疆味兒’?，F在，不跟你說(shuō)主持人是誰(shuí)，你根本聽(tīng)不出來(lái)是新疆的孩子。”師德光和同事對新疆學(xué)生的語(yǔ)言天賦感到驚訝。

　　北京市潞河中學(xué)學(xué)生處副主任馬劍濤早在2002年便開(kāi)始接觸新疆的學(xué)生，淳樸、陽(yáng)光是新疆學(xué)生留給他的最深印象。

　　“雖然成績(jì)稍弱一點(diǎn)，但對老師很尊重，適應能力很快，也懂得感恩。”馬劍濤說(shuō)，剛接觸新疆的孩子時(shí)，因語(yǔ)言上的障礙感覺(jué)管理難度有點(diǎn)大。但新疆孩子適應能力很強，很快能和當地的孩子融入到一起。

　　2004年，馬劍濤第一次對新疆學(xué)生家訪(fǎng)，感受到了新疆的大，也體會(huì )到了新疆孩子求學(xué)的不易。當時(shí)他便產(chǎn)生了讓學(xué)校每一名內高班教師都來(lái)新疆家訪(fǎng)的想法，“希望每一位教師來(lái)新疆，尤其是到南疆看看，感受孩子生活的環(huán)境，去思考如何教育學(xué)生。”

　　這次在和田地區皮山縣，馬劍濤與老師們走進(jìn)2012屆學(xué)生麥麥提敏的家里，家人對老師4年的教育充滿(mǎn)了感激，為他們端上了豐盛的美食。其他畢業(yè)生得知他們來(lái)到皮山，紛紛前往賓館看望他們。

　　“這就是新疆的孩子，重情重義。”馬劍濤說(shuō)。

　　北京市潞河中學(xué)內高班管理老師姚勇曾是新疆建設學(xué)院的一名教師，2005年作為內派教師前往潞河中學(xué)，后調入潞河中學(xué)。雖然也是新疆人，但他卻是第二次來(lái)新疆家訪(fǎng)，也是第一次來(lái)到和田?？吹竭@些身在偏遠地區還能努力求學(xué)的孩子，令他感到震撼。

　　“這些孩子很讓人心疼，他們離開(kāi)家時(shí)只有十四五歲，很多孩子沒(méi)有洗過(guò)衣服，卻要獨自前往陌生的城市求學(xué)，熟悉新的環(huán)境。新疆的孩子一個(gè)學(xué)期就能適應當地的生活，在學(xué)習上也很努力，作為新疆人，我為他們感到驕傲。”說(shuō)話(huà)間，姚勇的眼圈濕潤了，“孩子求學(xué)不易，作為管理老師，要更加關(guān)心他們。”

　　北京市潞河中學(xué)黨總支副書(shū)記孟洪峰說(shuō)，新疆孩子離開(kāi)父母，前往千里之外的城市求學(xué)，很艱辛，很不易。通過(guò)家訪(fǎng)就是希望有一個(gè)和家長(cháng)面對面交流的機會(huì )，使孩子感受到學(xué)校對他們的關(guān)愛(ài)，使家長(cháng)對孩子放心，對學(xué)校放心。作為最早承辦新疆“內高班”辦班任務(wù)的學(xué)校之一，潞河中學(xué)會(huì )繼續努力，力爭做好全國新疆“內高班”的排頭兵，辦好新疆班，培育好新疆孩子，讓他們成為一張張宣傳新疆的名片。