近視防控不能“近視”

　　　　

　　

　　    近日，教育部等十五部門(mén)聯(lián)合制定《兒童青少年近視防控光明行動(dòng)工作方案（2021-2025年）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“方案”），方案提出減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔、強化戶(hù)外活動(dòng)和體育鍛煉以及科學(xué)規范使用電子產(chǎn)品等主要任務(wù)。

　　

　　

　　    防控近視需要減輕用眼負擔。有人從“一增一減”兩個(gè)角度來(lái)概括其特點(diǎn)。“一增”是增加戶(hù)外運動(dòng)時(shí)間，“一減”是減少學(xué)生的學(xué)習負擔。然而，在“云端”教學(xué)被大量采用的今天，為用眼“減負”,殊為不易?！?020中國青少年近視防控大數據報告》（人民網(wǎng)輿情數據中心與中南大學(xué)愛(ài)爾眼科學(xué)院聯(lián)合發(fā)布）顯示，青少年平均每天用眼時(shí)長(cháng)在4小時(shí)以上，超過(guò)推薦值（<2小時(shí)）的2倍有余。相應地，2020年1月至7月，青少年平均每日戶(hù)外有效暴露時(shí)長(cháng)嚴重不足，僅為32.3分鐘。

　　

　　

　　    為什么近視防控比較難？因為兒童青少年近視不僅是教育和衛生領(lǐng)域的問(wèn)題，也是社會(huì )問(wèn)題。這意味著(zhù)，近視防控是一項系統工程，需要方方面面的協(xié)同和配合。其中，聯(lián)防聯(lián)控是關(guān)鍵詞。家庭、學(xué)校、醫療衛生機構、政府部門(mén)都應負起責任，采取行之有效的措施。對學(xué)校來(lái)說(shuō)，不得隨意增減課時(shí)、改變難度、調整進(jìn)度，確保學(xué)習不依賴(lài)電子產(chǎn)品；年級組和學(xué)科組要對作業(yè)的內容、數量和完成時(shí)間做好綜合統籌，讓學(xué)生多實(shí)踐而非多做作業(yè)。對醫療衛生機構來(lái)說(shuō)，要完善兒童和青少年視力健康電子檔案，落實(shí)跟蹤干預措施，用好防止近視的技術(shù)。對家庭來(lái)說(shuō)，父母要提升陪伴孩子的質(zhì)量，共同與孩子參加戶(hù)外活動(dòng)和鍛煉，積極糾正不良用眼行為。

　　

　　

　　    此外，市場(chǎng)也需要積極回應兒童青少年近視問(wèn)題。怎么講？以近視矯正來(lái)說(shuō)，以往有商家把少兒近視當作生意的“風(fēng)口”,推出各種矯治效果不實(shí)、生產(chǎn)資質(zhì)不明、價(jià)格不便宜的產(chǎn)品。譬如，宣稱(chēng)使用了“3D訓練”“5D熱敷”“6D移動(dòng)光學(xué)”等酷炫技術(shù)，或者干脆在產(chǎn)品介紹顯著(zhù)位置承諾“每天10分鐘視力提高一行”.所以，糾正不良市場(chǎng)行為，維護好健康的市場(chǎng)環(huán)境，需要借助監管力量，提升治理水平。包括兒童和青少年使用的教學(xué)設施、教學(xué)用品、照明燈具、多媒體產(chǎn)品都應符合近視防控衛生要求。（楊博）