學(xué)生模仿奧特曼被勸退？如此教育理念讓人不安
最近，山西運城幾名高中生在宿舍喊“你還相信光嗎”等《奧特曼》臺詞，被學(xué)校勸退處理。學(xué)校還發(fā)布懸賞公告，激勵大家舉報其他有喊叫行為的同學(xué)。此事引發(fā)巨大爭議，學(xué)校接受媒體采訪(fǎng)時(shí)改口稱(chēng)，那三名學(xué)生未被勸退，懸賞公告意在警示其他學(xué)生。
媒體發(fā)布的懸賞公告顯示，校方確實(shí)通報了對三名學(xué)生“勸退處理”的決定?，F在回應說(shuō)沒(méi)有勸退，可能是迫于輿論壓力改口了。這幾名學(xué)生應該平安了，但無(wú)論是因為喊叫小事勸退學(xué)生，還是公開(kāi)懸賞鼓勵學(xué)生舉報同學(xué)，都折射了一種讓人不安的教育理念。
學(xué)校有一定的教育懲戒權，但要堅持“過(guò)罰相當”的原則。勸退處理是一種很?chē)乐氐膽徒?，對在宿舍喊叫的學(xué)生祭出這個(gè)“大殺器”,明顯失當。懲戒只是手段，教育才是目的，過(guò)于嚴苛的責罰不僅難以讓當事人心服口服，也無(wú)法起到教育其他學(xué)生的目的。
校方將這幾名學(xué)生的行為定性為“壞人壞事”,這個(gè)帽子似乎也有點(diǎn)“沉重”.學(xué)生犯了點(diǎn)錯誤，確實(shí)可以要引導教育，但如果違反了校規，按校規處理就行，動(dòng)輒給學(xué)生扣“壞人”的帽子，似乎不妥。
教書(shū)育人是以人為本的工作，不能等同于冷冰冰的“管理”.誰(shuí)不曾年輕過(guò)，十幾歲的孩子們在放寒假前表現得亢奮一點(diǎn)，喊幾句網(wǎng)絡(luò )熱梗，能有多惡劣的影響呢？老師、教導主任和校長(cháng)也都有過(guò)青蔥的校園歲月，年輕時(shí)沒(méi)干過(guò)一些幼稚但無(wú)傷大雅的事？
公開(kāi)懸賞舉報，就更讓人難以理解了。這到底是想向學(xué)生們傳遞一種什么樣的價(jià)值觀(guān)呢？學(xué)校應該培養“大寫(xiě)的人”,而不是“告密者”.鼓勵學(xué)生們互相舉報且“長(cháng)期有效”,就算真能“揪出”一些調皮的學(xué)生，但讓學(xué)生們不敢信任他人，代價(jià)終究過(guò)于沉重。
最近幾天，這一事件引發(fā)輿論高度關(guān)注，說(shuō)到底還是因為大家擔心，這種矯枉過(guò)正的教育懲戒，背離了教育應該堅持的“愛(ài)心、耐心和責任心”.其實(shí)，頑皮的學(xué)生哪個(gè)學(xué)校、哪個(gè)年代都有，但如何妥善地教育和引導，考驗的是老師與學(xué)校管理者的水平與智慧。
所幸的是，在輿論高度關(guān)注之下，涉事學(xué)校已及時(shí)糾偏。希望這起風(fēng)波讓所有教育工作者引以為戒：端正教育理念，審慎、妥善使用教育懲戒權，別迷戀“嚇唬教育”,讓學(xué)生們一直“相信光”!（張典標）
