云南高校開(kāi)展科技教育扶貧:在貧瘠的土地上播種希望

時(shí)間:2019-07-15 13:12來(lái)源:大西北網(wǎng) 作者: 點(diǎn)擊: 載入中...
  【在習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想指引下——新時(shí)代新作為新篇章】
 
  在貧瘠的土地上播種希望
 
  ——云南高校發(fā)揮優(yōu)勢開(kāi)展科技教育扶貧紀實(shí)
 
  光明日報記者張勇
 
  “我是一個(gè)匆匆的過(guò)客,我是來(lái)自遠方的旅行者??邕^(guò)高黎貢山,腳下就是璀璨神奇的獨龍江。獨龍江,我來(lái)到了你的懷抱,我最親最?lèi)?ài)的父老鄉親,這里就是我的第二個(gè)故鄉……”7年前,來(lái)自云南中醫藥大學(xué)的獨龍江扶貧工作隊隊員侯賓創(chuàng )作的《獨龍江幫扶工作隊之歌》,如今流傳在云南貢山縣獨龍江兩岸。
 
  5月17日,怒江大峽谷北部貢山縣丙中洛鄉,來(lái)自云南中醫藥大學(xué)的副教授、駐村扶貧隊員王麗霞,正忙于走村入戶(hù)了解民情,一個(gè)月前她來(lái)到丙中洛,開(kāi)始兩年的駐村扶貧生活。云南中醫藥大學(xué)已持續17年掛鉤扶貧丙中洛,王麗霞是該校到貢山駐點(diǎn)扶貧的第104名教職工。
 
  云南省教育廳副廳長(cháng)朱華山告訴記者,去年,云南有44家高校掛包75個(gè)貧困村、10267戶(hù)貧困戶(hù),在科技成果轉化產(chǎn)業(yè)扶貧、教育扶貧、健康扶貧等方面取得了明顯成效。
 
  院士教授的田間課堂
 
  “瀾滄江邊蒿枝壩,林下藥材滿(mǎn)山崖,生態(tài)有機三七花,人人見(jiàn)了人人夸。瀾滄江邊蒿枝壩,冬天洋芋美如畫(huà),根深葉茂個(gè)頭大,家家都有致富花。”這是云南瀾滄拉祜族自治縣“快樂(lè )的拉祜人”農民演唱隊,用民歌來(lái)表達對院士專(zhuān)家科技扶貧的感激之情。
 
  4月9日,在瀾滄縣竹塘鄉云山村蒿枝壩院士小院里,正在舉行一場(chǎng)獨特的結業(yè)儀式,600名農民學(xué)員身穿迷彩服,精神抖擻。云南省省長(cháng)阮成發(fā)與31名中國工程院院士出席,中國工程院副院長(cháng)鄧秀新主持結業(yè)儀式。這已是中國工程院在瀾滄縣舉辦的第二期科技扶貧技能實(shí)訓班。
 
  “貧困在哪里科技扶貧就去那里!”中國工程院院士、云南農業(yè)大學(xué)原校長(cháng)朱有勇說(shuō)。中國工程院在瀾滄的科技扶貧及技能培訓,由朱有勇帶領(lǐng)50多名云南農業(yè)大學(xué)教授專(zhuān)家具體實(shí)施。他們自2015年以來(lái)長(cháng)期扎根竹塘鄉等鄉村,推廣林下三七種植等技術(shù)成果。朱有勇每年有大半年在瀾滄田間地頭指導村民科學(xué)種植。去年朱有勇團隊在瀾滄各鄉鎮示范推廣林下三七5000畝、冬季馬鈴薯3300多畝。冬季馬鈴薯為每個(gè)種植農戶(hù)增收2500元到7000元,瀾滄成為全國最早上市的鮮薯產(chǎn)區之一。在竹塘鄉募乃村小廣扎小組一片思茅松樹(shù)林下,1000多畝林下三七長(cháng)勢喜人,明年采收后村民每畝林下三七可收入5萬(wàn)元至15萬(wàn)元。
 
  據長(cháng)期跟隨朱有勇在瀾滄扶貧的云南農大博士黃惠川介紹,朱有勇院士團隊不僅為拉祜山寨帶來(lái)了最新科技,也帶來(lái)了“最強大腦”,在瀾滄先后開(kāi)設了冬季馬鈴薯、養殖、中藥資源、林下三七等實(shí)用技術(shù)培訓班。培訓期間朱有勇及云南農大專(zhuān)家教授們與農民學(xué)員同吃同住,手把手傳授種植養殖技術(shù),來(lái)自瀾滄各鄉鎮的農民學(xué)員熟練地掌握了種養殖技術(shù),成為依靠科技脫貧致富的骨干力量。
 
  “我原以為面朝黃土背朝天只能受窮,上培訓班聽(tīng)了朱院士講課,才知道自己就站在金山上。”參加培訓的瀾滄縣勐朗鎮塘勝村拉祜族村民李老二說(shuō)。他決心把學(xué)到的知識講給鄉親們,還要成立中草藥種植合作社,帶領(lǐng)鄉親們一起致富。
 
  距瀾滄數百里的雙柏縣大麥地鎮臥馬都村學(xué)員楊忠明,5月初拿到了中國工程院院士專(zhuān)家技能扶貧培訓班的結業(yè)證書(shū),紅彤彤的結業(yè)證書(shū)上有朱有勇院士的親筆簽名。他自豪地向鄉親們展示證書(shū),開(kāi)心地說(shuō):“我學(xué)會(huì )了冬早蔬菜種植技術(shù),還認識了好幾位教授專(zhuān)家。”
 
  云南農業(yè)大學(xué)有個(gè)云南農村干部學(xué)院,成立10年來(lái),培訓了1萬(wàn)多名村黨支書(shū)記、6000多名農村致富帶頭人,他們學(xué)會(huì )種養殖技術(shù)后回到家鄉,成為照亮貧困地區脫貧之路的星星之火。
 
  烏蒙竹海扶貧26載
 
  “閑讀南華對酒杯,醉攜筇竹畫(huà)蒼苔。”這是古詩(shī)對筇竹的描述。
 
  5月16日下午,西南林業(yè)大學(xué)筇竹研究院院長(cháng)、博導董文淵在昆明理工大學(xué)云嶺大講堂講演“云南特殊植物產(chǎn)業(yè)與減貧協(xié)同發(fā)展”,向大學(xué)生們講述了他在烏蒙山區昭通市大關(guān)縣研究筇竹科技扶貧的故事。
 
  筇竹又名羅漢竹,是首批中國珍稀瀕危保護植物,生長(cháng)在金沙江下游沿岸川滇兩省的狹長(cháng)地帶。1993年,董文淵被西南林業(yè)大學(xué)選派到大關(guān)縣任科技副縣長(cháng),他發(fā)現因為過(guò)度采收竹筍和缺乏保護,山上一片片天然筇竹開(kāi)花退化。
 
  從此,他投身茫茫竹海,對大關(guān)筇竹的保護開(kāi)發(fā)進(jìn)行了26年調查研究,率領(lǐng)科研團隊解決了天然筇竹退化危機,挽救了天然筇竹;還研究出人工栽培筇竹技術(shù),推廣種植10多萬(wàn)畝幼竹林。大關(guān)現擁有長(cháng)成的筇竹20.83萬(wàn)畝,占全國筇竹總面積的59%。他先后完成了中國-歐盟生物多樣性保護項目等10多個(gè)筇竹研究項目,填補了國內外筇竹研究空白。
 
  如何將好的筇竹資源旅游開(kāi)發(fā),使之成為老百姓脫貧致富的門(mén)路?董文淵的團隊決心將筇竹研究成果,轉化為大關(guān)農民的致富技術(shù),共培訓竹農7000余人次,推廣筇竹低質(zhì)低效林改造技術(shù)7.3萬(wàn)畝,使竹筍畝產(chǎn)量大幅提高,全縣年產(chǎn)筇竹筍8000多噸,綜合產(chǎn)值達2.4億元。大關(guān)縣3.16萬(wàn)人因此穩定脫貧、14.8萬(wàn)人受益。董文淵被授予2018年度全國科技助力精準扶貧先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號。
 
  眾多像朱有勇、董文淵一樣的專(zhuān)家教授,把論文寫(xiě)在云嶺大地上,用科技成果為貧困群眾推開(kāi)了一扇扇致富門(mén)。去年云南各高校培訓農村致富帶頭人、種植農戶(hù)等共16570余人;在農村共實(shí)施27項科技項目。
 
  送教到鎮,阻斷貧困代際傳遞
 
  云南會(huì )澤縣待補鎮年輕的鄉村小學(xué)特崗教師王利平,去年6月她參加了會(huì )澤縣馬玲名師工作室,向資深老師學(xué)習課堂教學(xué)管理,所教的班級成績(jì)名列前茅,她開(kāi)心地告訴記者:“在名師工作室收獲太多了!我學(xué)到許多先進(jìn)的教學(xué)管理經(jīng)驗。”
 
  王利平參加的名師工作室,是曲靖師范學(xué)院在會(huì )澤教育扶貧的成果。會(huì )澤縣是有16萬(wàn)中小學(xué)生的國家級貧困縣,2015年以來(lái),曲靖師范學(xué)院“送教到鎮”,實(shí)施“會(huì )澤縣者海鎮脫貧攻堅教師培訓工程”,先后組織161名學(xué)院教師到會(huì )澤授課,培訓了全縣3617名鄉鎮中小學(xué)(幼兒園)教師。去年該校在會(huì )澤選拔一批教師組建3個(gè)特色工作室、7個(gè)名師工作室,每個(gè)名師帶動(dòng)10個(gè)當地教師,打造鄉村教師培訓團隊。
 
  近幾年來(lái)會(huì )澤縣鄉村學(xué)校教師短缺現象十分嚴重,有的學(xué)校一學(xué)期就缺七八個(gè)老師。2017年以來(lái),曲靖師范學(xué)院連續派出428名四年級學(xué)生,到會(huì )澤81所初級中學(xué)(中心學(xué)校)頂崗教育實(shí)習,全縣鄉村學(xué)校教師階段性短缺困難得到緩解。去年,頂崗學(xué)生趙艷靈在年均氣溫不到10℃的會(huì )澤大橋鄉團山小學(xué)度過(guò)了5個(gè)月。她擔任三年級班主任,承擔三年級3門(mén)課程的教學(xué),并兼教一到三年級的音樂(lè )課和一到六年級的興趣活動(dòng)課。面對繁重的課程安排,她沒(méi)有任何抱怨。期末考試成績(jì)出來(lái)后,三年級的語(yǔ)文名列全鄉第一名,平均分超出全鄉平均分10.8分。
 
  曲靖師范學(xué)院教育扶貧入選教育部《高校定點(diǎn)扶貧典型案例集》。校黨委書(shū)記李永勤說(shuō):“通過(guò)教育扶貧,為貧困地區培養人才,阻斷貧困代際傳遞,既鍛煉了大學(xué)生,也增強了服務(wù)國家需求的信心。”
 
  《光明日報》(2019年07月15日01版)
(責任編輯:蘇玉梅)
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