央視網(wǎng)消息：今年是“五四運動(dòng)”100周年、也是新中國70周年華誕，光陰的故事里，一代代青年人，把自己的青春年華刻在了國家發(fā)展的年輪中。“一代人有一代人的使命”，從“外爭國權，內懲國賊”到“向荒原進(jìn)軍”，從“團結起來(lái)，振興中華”，到“建功新時(shí)代”，一輩輩青年人用熱血與汗水，匯成了青春的印記。今天起，本臺將推出系列報道《青春的印記》，透過(guò)一張張老照片、一則則青春留言，帶大家走進(jìn)幾代人激情燃燒的青春歲月。
1949年新中國成立，面對嚴峻的國內外形勢，積貧積弱的新中國百廢待興。五六十年代，一批知識青年向科學(xué)進(jìn)發(fā)，自力更生、艱苦奮斗，以知識報國，投身實(shí)現祖國富強、民族復興的偉大征程。
北航首張全家福：未來(lái)的紅色工程師
這是北京航空航天大學(xué)的第一張“全家福”。
新中國成立伊始，工業(yè)基礎薄弱，甚至連一臺拖拉機都造不出來(lái)。1952年，全國以“培養工業(yè)建設人才和師資為重點(diǎn)”，進(jìn)行院系大調整。新中國第一所航空航天科技大學(xué)成立，一群懷揣著(zhù)保家衛國、強國強軍夢(mèng)想的年輕人匯聚在了一起，當年19歲的戚發(fā)軔就是其中之一。
艱苦求學(xué)歷經(jīng)戰火一心報國
和很多同學(xué)一樣，這樣的志愿選擇，源于戚發(fā)軔年少時(shí)期，戰爭炮火蔓延的記憶。
進(jìn)校之初，由于學(xué)校是一邊建設，一邊同步招生，學(xué)習條件頗為艱苦。沒(méi)有宿舍的時(shí)候，大家就住簡(jiǎn)易樓；沒(méi)有教室，四面漏風(fēng)的工棚也能上課；路燈下讀書(shū)，田野上試驗，甚至沒(méi)有課本，講義都是一課一發(fā)。
異國求學(xué)肩負使命
同樣是北航第一屆學(xué)生，但王永志并沒(méi)有出現在這張珍貴的畢業(yè)照里。他被選派去了蘇聯(lián)莫斯科航空學(xué)院學(xué)習飛機設計，在那里留下了他的青春印記。
這張照片，是1957年毛主席訪(fǎng)問(wèn)蘇聯(lián)，接見(jiàn)留蘇學(xué)生時(shí)拍攝的，當時(shí)他就在現場(chǎng)。
國家需要轉專(zhuān)業(yè)設計火箭成骨干
1956年，黨中央作出重大決策，中國要研制兩彈，根據國家需要，王永志轉換專(zhuān)業(yè)，改學(xué)火箭導彈設計。1961年，他以畢業(yè)設計滿(mǎn)分5分的成績(jì)畢業(yè)回國，這時(shí)我國正在研制完全自主設計的東風(fēng)二號導彈，他成為骨干之一。
依靠自己勇于嘗試
依靠自己，勇于嘗試。1964年，經(jīng)過(guò)改進(jìn)后的東風(fēng)二號即將再次發(fā)射時(shí)，由于天氣太熱，推進(jìn)劑因溫度升高而膨脹，造成射程變小，進(jìn)不了預定的彈著(zhù)區。大家考慮是不是多加一點(diǎn)推進(jìn)劑，而王永志卻提出了完全不同的解決方案。
兩彈一星精神是最深刻烙印
王永志
戚發(fā)軔
此后，王永志一步步成為我國載人航天工程的首位總設計師，戚發(fā)軔主持了多種衛星型號的研制，并擔任神舟號飛船的總設計師，共同為中國人進(jìn)入太空立下了汗馬功勞。在他們看來(lái)，“熱愛(ài)祖國、無(wú)私奉獻，自力更生、艱苦奮斗，大力協(xié)同、勇于攀登”的兩彈一星精神，是那一代青年最深刻的烙印。
扎實(shí)干活把學(xué)習搞好就是愛(ài)國
這是今年4月25日，戚發(fā)軔在湖南大學(xué)做的題為《銘記歷史傳承精神——中國航天和航天精神》報告中的一段講話(huà)，在報告中他也寄語(yǔ)青年，銘記歷史，創(chuàng )新實(shí)干。
當代青年要有夢(mèng)想有信念
從韶華到耄耋，秉承著(zhù)自力更生、艱苦奮斗，一代北航學(xué)子成長(cháng)為新中國的空天精英。王永志、戚發(fā)軔等6人被評為院士。而更多的人也都投身祖國國防建設、科研教學(xué)，為新中國航空航天事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻。
(責任編輯：陳冬梅)
