隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展和普及，孩子們“觸網(wǎng)”的年齡越來(lái)越小，玩網(wǎng)游已經(jīng)成為不少孩子的“家常便飯”。網(wǎng)游并非天生就是洪水猛獸，其危害在于“沉迷”。

 

　　青少年沉迷手機游戲的原因是多方面的。首先，網(wǎng)絡(luò )游戲日益成為“流行趨勢”，孩子普遍認為不玩游戲就落伍了、掉隊了，跟風(fēng)攀比、不由自主深陷其中；其次，一些家長(cháng)沒(méi)有意識到游戲成癮的危害，有些更是打工在外、鞭長(cháng)莫及，孩子一旦缺乏家庭監管和約束，“放養”之下“游戲癮”則野蠻生長(cháng)；教育主管部門(mén)、學(xué)校、教師與家長(cháng)的溝通不夠、協(xié)作不強，孩子的課外時(shí)間出現了引導“盲區”和管理“真空”；部分企業(yè)和工商個(gè)體，以出租手機、出賣(mài)成年人身份證號等方式，誘導青少年沉迷游戲，非法獲取經(jīng)濟利益，在逐漸滋生的游戲熱上“加了一把火”，惡劣影響愈演愈烈。

 

　　隨著(zhù)技術(shù)的進(jìn)步，如今的網(wǎng)絡(luò )游戲更是特別容易讓人上癮。對于自覺(jué)性和自制力尚很差的中小學(xué)生來(lái)講，尤其容易著(zhù)迷，因此必須集合家長(cháng)、教師和社會(huì )的力量，共同為孩子營(yíng)造安心讀書(shū)、健康成長(cháng)的環(huán)境。

 

　　教育行政部門(mén)積極開(kāi)展專(zhuān)題教育、規范學(xué)校管理、推動(dòng)家長(cháng)履責，是堵住上癮漏洞的關(guān)鍵一環(huán)。要把預防的籬笆扎緊，就需要學(xué)校和家庭無(wú)縫銜接。如今，多地集中在開(kāi)學(xué)后、放假前等時(shí)段做好預防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )提醒，向家長(cháng)推送防范知識；通過(guò)課堂教學(xué)、主題班會(huì )、板報廣播、案例教學(xué)、演講比賽等多種形式，引導學(xué)生增強對不良網(wǎng)絡(luò )游戲等危害性的認識……都是值得推廣的好做法。老師不埋怨家長(cháng)疏于管教，家長(cháng)不“甩鍋”給老師，而是共同負起責任，無(wú)疑將給孩子的健康成長(cháng)提供更為堅實(shí)的保障。

 

　　“堵”的同時(shí)如果缺乏“疏”的舉措，難免會(huì )讓孩子在好奇心和冒險意識的驅使下，鉆空子、想歪點(diǎn)子去接觸游戲，適得其反。因此，學(xué)校和家庭應該積極創(chuàng )造條件，讓孩子參與更豐富多彩的活動(dòng)、培養更多文體愛(ài)好，以充實(shí)美滿(mǎn)的陪伴、健康積極向上的興趣排擠“手機控”的時(shí)間和空間，降低沉迷的可能性。

 

　　當然，因為害怕沉迷網(wǎng)游而盲目排斥網(wǎng)絡(luò )的做法也是要不得的。江蘇省南通市教育局調查發(fā)現，很多青少年學(xué)生對信息課堂的理解存在偏差，認為信息技術(shù)課就是電腦課，玩電腦就是聊QQ、打游戲；部分教師的教學(xué)過(guò)程也缺少明確計劃、有效監控和管理，放任學(xué)生上網(wǎng)娛樂(lè )。長(cháng)此以往，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的認識就會(huì )狹隘和片面，對網(wǎng)絡(luò )的使用也就容易限于游戲之類(lèi)的娛樂(lè )。因此，必須加大力度實(shí)施網(wǎng)絡(luò )素養教育，重在引導學(xué)生發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，正確使用網(wǎng)絡(luò )、獲取信息、創(chuàng )造價(jià)值，而不是被網(wǎng)絡(luò )所牽制。

 

　　防治沉迷手游還需要對游戲公司、工商個(gè)體等加強管理、加大整治力度——游戲本身的防沉迷舉措是否嚴格到位、實(shí)名認證是否有空子可鉆？學(xué)校周邊小賣(mài)部等工商個(gè)體有沒(méi)有在變著(zhù)法地誘導學(xué)生玩游戲、幫助孩子繞過(guò)監管規定？……各游戲公司應自覺(jué)抵制淫穢色情、賭博、暴力、違背社會(huì )公德等禁止內容，建立切實(shí)可行的防止未成年人沉迷系統和服務(wù)平臺；各市場(chǎng)主體也必須自覺(jué)承擔呵護下一代的責任。若是將經(jīng)濟效益放在社會(huì )效益之上，被金錢(qián)蒙蔽，就必須依法嚴肅查處。

 

　　《人民日報》（2018年11月01日19版）