紅色教育如何融入高校思政工作

    作者：王立兵（黃岡師范學(xué)院黨委書(shū)記）

    習近平總書(shū)記強調，“把紅色資源利用好，把紅色傳統發(fā)揚好，把紅色基因傳承好”.這為紅色教育融入高校思想政治工作指明了方向。要在紅色基因的傳承中，全面提升立德樹(shù)人質(zhì)量，為實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)提供更為強大的人才支撐和智力支持。

    把握新時(shí)代脈搏，用紅色筑牢立德樹(shù)人之魂

    紅色資源、紅色傳統、紅色基因，是中國共產(chǎn)黨寶貴的精神財富。對新時(shí)代大學(xué)生進(jìn)行紅色教育，是落實(shí)高校立德樹(shù)人根本任務(wù)的時(shí)代要求。

    紅色源于革命實(shí)踐，反映了特定歷史時(shí)期黨和人民群眾的精神風(fēng)貌及價(jià)值取向，具有鮮明的先進(jìn)文化特質(zhì)。它蘊含我國優(yōu)秀傳統文化元素，既有深刻的歷史感，又有強烈的時(shí)代特征。把紅色教育融入立德樹(shù)人全過(guò)程，能增強大學(xué)生對中國特色社會(huì )主義的理論認同、政治認同和情感認同。

    大學(xué)校園的紅色教育主要借助文學(xué)藝術(shù)形式，讓學(xué)生在潛移默化中浸染紅色基因，實(shí)現知識學(xué)習、能力培育與價(jià)值觀(guān)培育的有機統一，把高校的培養目標、規格、要求等內化為學(xué)生的品質(zhì)，使學(xué)生真正成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。

    以馬克思主義文化觀(guān)為指導而創(chuàng )造的紅色文化，涵養著(zhù)中國共產(chǎn)黨人的政治韜略和理論智慧，凝聚著(zhù)中國共產(chǎn)黨人的先進(jìn)思想和革命精神，體現了中國共產(chǎn)黨人獨特而崇高的價(jià)值觀(guān)，對于提高新時(shí)代大學(xué)生思想政治工作的針對性和實(shí)效性，具有三個(gè)功能：

    價(jià)值導向功能。紅色文化包含革命先輩的智慧、真誠、執著(zhù)等先進(jìn)的理想信念。在高校進(jìn)行紅色教育，可以促使大學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

    品德塑造功能。在高校進(jìn)行紅色教育，塑造學(xué)生的良好品德，爭做愛(ài)國、勵志、求真、力行的一代新人。

    情操陶冶功能。紅色文化蘊涵積極的情感，包括軍民之情、戰友之情、同志之情。通過(guò)紅色教育，可以使高校學(xué)生感知這些深厚的、真誠的情感，不忘初心、凈化心靈。

    秉承改革創(chuàng )新，用紅色夯實(shí)立德樹(shù)人之本

    立事者不離道德，調弦者不失宮商。高校必須遵循思想政治工作規律、教書(shū)育人規律和學(xué)生成長(cháng)規律，在改進(jìn)中創(chuàng )新，在創(chuàng )新中改進(jìn)，做到因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新，用紅色為立德樹(shù)人培土固基，修枝剪杈。

    把握主動(dòng)權，將包含紅色元素的思想教育融入教書(shū)育人的全領(lǐng)域。圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，創(chuàng )新育人理念，拓寬服務(wù)內涵，打造一流育人環(huán)境，引領(lǐng)學(xué)生在時(shí)代大潮中建功立業(yè)，創(chuàng )造精彩人生。

    唱響主旋律，讓激活紅色基因的德育實(shí)踐融入成長(cháng)成才的全過(guò)程。通過(guò)構建主題教育、社團文化、榜樣力量、社會(huì )實(shí)踐、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)“五位一體”的育人模式，推進(jìn)思想政治工作的實(shí)踐創(chuàng )新，拓展思想政治教育的覆蓋面。

    建好主陣地，將弘揚紅色傳統的品德修養融入校園生活的全方位。以紅色元素打造精品校園文化活動(dòng)、豐富文化陣地育人功能，讓學(xué)生在潛移默化中把紅色基因內化于心、外化于行，使紅色基因成為優(yōu)良品質(zhì)和健康人格的重要文化標識。

    善用新手段，將高揚紅色旗幟的文化涵育融入宣傳陣地的全時(shí)空。在校報?？?、校園景觀(guān)、文化走廊、宣傳櫥窗、校園廣播、學(xué)生社團等校園文化建設中，在組織學(xué)生參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、社會(huì )調查、社會(huì )實(shí)踐、學(xué)術(shù)報告、志愿服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)中，融入紅色元素，提升思想政治教育的吸引力、親和力。

    制訂嵌入紅色元素的實(shí)踐育人規劃。既覆蓋思想政治理論課所有課程，又涵蓋思想政治理論課的所有環(huán)節，還包括實(shí)踐教學(xué)原則、實(shí)踐教學(xué)課時(shí)等內容，以增強思想政治理論課的育人功能。

    建立嵌入紅色元素的實(shí)踐育人基地。以遺物、遺址等革命歷史遺存與紀念場(chǎng)所等紅色資源為載體，挖掘其育人價(jià)值，建立實(shí)踐教學(xué)基地，讓廣大師生走進(jìn)融知識、文化與教育為一體的紅色第二課堂，現場(chǎng)追溯歷史、反思現實(shí)，補充紅色營(yíng)養。

    構建嵌入紅色元素的實(shí)踐育人體系。從現有的課程教學(xué)體系中提煉“實(shí)踐點(diǎn)”,從博大的紅色資源中提煉“教育點(diǎn)”,實(shí)現兩者的有機對接，形成課程思政“點(diǎn)-線(xiàn)-面-體”的立體育人體系。

    聚焦思想引領(lǐng)，用紅色拓展立德樹(shù)人之道

    用紅色打好大學(xué)生立德樹(shù)人的鮮亮底色，既要把握時(shí)代特點(diǎn)，又要遵循受教育者的心理規律，提供與時(shí)俱進(jìn)的教育內容、方法、途徑、情境和載體，拓展立德樹(shù)人之道。

    遵循心理規律，引導大學(xué)生對紅色文化作出正確解讀。當今的大學(xué)生已經(jīng)是“95后”甚至“00后”,認知中國革命的歷史和革命先輩們的方式發(fā)生了變化。在選擇育人內容時(shí)，應突顯內容的真理性、時(shí)代性、人民性，使紅色文化更好地入腦入心，在大學(xué)生心中生根發(fā)芽。

    把握認知特點(diǎn)，引導大學(xué)生對紅色文化作出正確感知。既要以感性材料來(lái)啟迪大學(xué)生的主體意識，提供文字、圖片、解說(shuō)、音樂(lè )、影像等信息，來(lái)觸發(fā)感官；又要以理性分析增強大學(xué)生的思維能力，使其內心深處認同紅色、熱愛(ài)紅色。

    把握情感特征，引導大學(xué)生對紅色文化作出正確判斷。要綜合運用文字圖片、音樂(lè )影像、實(shí)物實(shí)景等作為教學(xué)媒介，調動(dòng)學(xué)生的情緒情感，把“看、聽(tīng)、思、悟、行”融為一體，引導他們去感受、去思考，以收到“形真、情切、意遠、理蘊”的效果。

    適應興趣愛(ài)好，引導大學(xué)生對紅色文化作出正確體驗。要建立“紅薪網(wǎng)”等紅色主題網(wǎng)站，開(kāi)通“兩微一端”紅色文化平臺，把“紅色薪傳”“初心”等紅色教育成果轉化為貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近生活的新媒體內容產(chǎn)品，增強紅色文化的傳播力、吸引力、感染力，讓學(xué)生在參與中體驗，在體驗中觸動(dòng)靈魂。

    才者，德之資也；德者，才之帥也。進(jìn)入新時(shí)代，開(kāi)啟新征程，要用紅色文化貫穿全員育人、全程育人、全方位育人，將紅色火種播進(jìn)一代代年輕人心中，打好立德樹(shù)人鮮亮底色，匯聚同心共筑中國夢(mèng)的磅礴偉力。

    《光明日報》（ 2018年09月12日 05版）