家住昌都市貢覺(jué)縣的斯郎晉美就是這樣一個(gè)孩子。到了上學(xué)的年齡，因為父母對教育的不重視和家庭貧困等原因，他沒(méi)有像同齡孩子一樣走進(jìn)校園，而是幫家里放牛。

　　“當時(shí)，我看到同齡的有些孩子去學(xué)校學(xué)習很羨慕，我自己還是很向往去學(xué)校學(xué)習的，因為家庭原因我最終還是沒(méi)能進(jìn)到校園。”提起當年上學(xué)的事，斯郎晉美有些遺憾。

　　十幾歲時(shí)，斯郎晉美就跟著(zhù)村里人出去打工賺錢(qián)了，但他一直希望通過(guò)知識改變命運。在工地上，斯郎晉美一邊干活一邊跟工地上的漢族師傅學(xué)習漢語(yǔ)，一有空余時(shí)間他就“纏著(zhù)”師傅教他漢語(yǔ)拼音。“師傅教的拼音對我幫助挺大的，通過(guò)拼音我自學(xué)了很多漢字，現在常用的漢字我基本都認識。”在與斯郎晉美的聊天中不難聽(tīng)出，對于那位教他拼音的啟蒙老師他心懷感激。

　　后來(lái)，斯郎晉美又接觸到一樣新鮮事物——電腦，這讓他產(chǎn)生了濃厚的興趣。“那時(shí)候，我表哥有一臺電腦，他使用時(shí)我就在旁邊看著(zhù)偷學(xué)。”斯郎晉美告訴記者：“現在看到的合作社簡(jiǎn)介就是我自己做的。”記者見(jiàn)到，合作社簡(jiǎn)介上用漢文寫(xiě)著(zhù)產(chǎn)品簡(jiǎn)介、生產(chǎn)規模、進(jìn)貨渠道、銷(xiāo)路和主要困難等基本信息，產(chǎn)品簡(jiǎn)介中還插了產(chǎn)品圖片，內容簡(jiǎn)單明了、圖文并茂。

　　2015年，通過(guò)自學(xué)掌握一定文化知識的斯郎晉美和四個(gè)合伙人抓住國家“大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新”的政策機遇回鄉創(chuàng )業(yè)，依靠當地（西藏昌都市貢覺(jué)縣相皮鄉桑珠榮村）民族手工藝技術(shù)，使用當地羊毛、牛皮、木材等原材料，生產(chǎn)具有民族特色的藏式木箱、藏裝以及藏族群眾日常用品。通過(guò)政府的大力扶持和合作社的產(chǎn)品優(yōu)勢，合作社產(chǎn)品除銷(xiāo)往昌都市以及西藏自治區其它地市外，在四川、甘肅、云南、青海等藏區也有不同的銷(xiāo)售額度，截至目前，合作社產(chǎn)品銷(xiāo)售額已達150余萬(wàn)元，純利潤達60余萬(wàn)元。

圖為合作社生產(chǎn)的藏式木箱 攝影：陳衛國

圖為制作藏裝的布料 攝影：陳衛國

圖為合作社生產(chǎn)的藏族傳統馬包 攝影：陳衛國

　　在黨和政府的優(yōu)惠政策下，通過(guò)自身的不斷努力，年輕的斯郎晉美已成為當地的致富帶頭人，為帶領(lǐng)貧困群眾脫貧致富，他和合伙人積極響應扶貧政策，吸納13戶(hù)貧困戶(hù)中的13人到合作社學(xué)習木箱等手工藝品的制作技術(shù)，并每月發(fā)放3000元的工資。

　　“在現在社會(huì )沒(méi)有文化知識寸步難行，良好的教育可以改變一個(gè)人的命運。”談起創(chuàng )業(yè)斯郎晉美深有體會(huì )。同時(shí)，他告訴記者，以后一定會(huì )讓自己的孩子接受良好的教育。

　　據了解，通過(guò)多年來(lái)不斷地、反復地、深入地宣傳引導，西藏農牧民群眾的教育觀(guān)念發(fā)生了根本性改變，送子女入學(xué)的積極性非常高，曾經(jīng)“送子女入學(xué)不如在家放牛”的傳統觀(guān)念已基本消除，很多家長(cháng)不僅主動(dòng)把子女送到學(xué)校讀書(shū)，還渴望接受更好的教育。（中國西藏網(wǎng) 記者/賈華加）