黨性教育是對領(lǐng)導干部進(jìn)行理想信念教育和道德品行教育的重要內容，新的時(shí)代條件下，落實(shí)全面從嚴治黨新布局，講求黨性教育的針對性、實(shí)效性，就必須把出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)體現在習近平總書(shū)記所提出的“三嚴三實(shí)”要求上，把“三嚴三實(shí)”作為黨性教育的重要遵循。

    “三嚴三實(shí)”是黨性教育的出發(fā)點(diǎn)。習近平總書(shū)記指出，領(lǐng)導干部要嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng )業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。這些要求是共產(chǎn)黨人最基本的政治品格和做人準則，也是黨員、干部的修身之本、為政之道、成事之要。“三嚴三實(shí)”要求體現了新時(shí)期共產(chǎn)黨人的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、事業(yè)觀(guān)、權力觀(guān)，是共產(chǎn)黨人特別是黨員領(lǐng)導干部必須遵守的從政規范和做人品格。從理想信念、服務(wù)宗旨、作風(fēng)養成、廉潔自律等方面對黨員領(lǐng)導干部進(jìn)行黨性教育，根本出發(fā)點(diǎn)就是“三嚴三實(shí)”的總要求。

    “三嚴三實(shí)”也是黨性教育的落腳點(diǎn)。我們黨歷來(lái)重視干部教育，并把黨性教育作為干部教育培訓不可缺的內容，從來(lái)沒(méi)有動(dòng)搖。愈是時(shí)代變化，愈是矛盾疊加，特別是我們黨面臨著(zhù)歷史新時(shí)期的“四大考驗”“四大危險”，就更加需要把黨性教育作為黨員干部健康成長(cháng)的重要抓手，不放松，經(jīng)常抓。按照“三嚴三實(shí)”要求，黨性教育必須突出“實(shí)”字，腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，謀實(shí)事，出實(shí)招，“實(shí)實(shí)在在做人做事”。要樹(shù)立憂(yōu)患意識，強化問(wèn)題意識，具備創(chuàng )新意識，為培養“信念堅定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔當、清正廉潔”的好干部提供堅強的黨性保證。

    當前，我們要把“三嚴三實(shí)”作為檢驗黨性教育成效的重要標準。處在新的歷史起點(diǎn)上，全面從嚴治黨，就要對照“三嚴三實(shí)”要求，聚焦對黨忠誠、個(gè)人干凈、勇于擔當，解決“不嚴不實(shí)”問(wèn)題，鍥而不舍糾正“四風(fēng)”。要把能否達到“三嚴三實(shí)”要求作為黨性教育是否取得成效的試金石，重點(diǎn)解決理想信念動(dòng)搖、信仰迷茫、精神迷失、宗旨意識淡漠、黨的組織和紀律觀(guān)念弱化等問(wèn)題。習近平總書(shū)記把“三嚴三實(shí)”作為對領(lǐng)導干部樹(shù)立和發(fā)揚好作風(fēng)的要求提了出來(lái)，精辟指出作風(fēng)問(wèn)題本質(zhì)上是黨性問(wèn)題。因此，黨性教育的成效也要體現在作風(fēng)建設方面，要“嚴”字當頭，嚴格要求，從嚴管理，正風(fēng)肅紀，涵養品格，一身正氣，以頑強作風(fēng)體現全面從嚴治黨新要求。