大西北網(wǎng)訊  疫情緊張的2月底，市場(chǎng)上N95口罩緊缺時(shí)，南京工業(yè)大學(xué)傳出了好消息：化工學(xué)院教授陳蘇課題組研發(fā)的一種功能高分子材料投入量產(chǎn)，每天可生產(chǎn)8噸口罩濾芯層原料，這將極大緩解市場(chǎng)上N95口罩嚴重緊缺的局面。

 

　　“N95口罩的關(guān)鍵技術(shù)在于其致密、能有效隔離病毒的濾芯層。用我們研制的1噸材料，再運用納米紡絲工藝，就可以為20萬(wàn)只N95口罩，或者80萬(wàn)只普通醫用口罩提供濾芯層。”課題組成員之一李晴博士介紹，課題組每次開(kāi)會(huì )時(shí)，導師都會(huì )告誡同學(xué)們，做科研既要緊盯國際學(xué)術(shù)前沿，也要瞄準經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展重大需求，一定要把論文寫(xiě)在人民最需要的地方。“能為緩解疫情作出點(diǎn)力所能及的貢獻，課題組同學(xué)們都很開(kāi)心！”李晴笑著(zhù)說(shuō)。

 

　　“我培養學(xué)生的理念是，論文和應用一個(gè)不能少。”陳蘇教授感慨地說(shuō)，“正如我的老師所說(shuō)，要靠近科學(xué)、靠近工程，沒(méi)有科學(xué)的工程做不深、做不到領(lǐng)先。同樣，沒(méi)有工程的科學(xué)不能解決問(wèn)題?？茖W(xué)與工程、論文與應用一個(gè)都不能少。”

 

　　家國情懷，追求本質(zhì)

 

　　在南京工業(yè)大學(xué)，像陳蘇這樣秉持為國科研為國育才理念，面向行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展培育人才已經(jīng)蔚然成風(fēng)。“這與‘時(shí)鈞精神’在我校的代代傳承有著(zhù)很大關(guān)系！”化工學(xué)院教授陸小華表示。

 

　　作為中科院院士、我國化工高等教育一代宗師時(shí)鈞帶的第一位博士生，陸小華時(shí)刻牢記著(zhù)老師的精神風(fēng)范——時(shí)鈞放棄國外的優(yōu)渥待遇，在“七七事變”之后，毅然投身祖國，懷著(zhù)教育興國的赤子之心，執教67個(gè)春秋，育桃李無(wú)數。時(shí)鈞“忠黨愛(ài)國、嚴謹治學(xué)、甘為人梯、堅韌不拔”的精神潤澤著(zhù)全校師生，影響著(zhù)世代學(xué)子。

 

　　在時(shí)鈞精神感召下，南京工業(yè)大學(xué)立德樹(shù)人氛圍濃厚。“時(shí)鈞園”成為愛(ài)黨愛(ài)國和師德師風(fēng)教育基地；將傳承時(shí)鈞精神作為新教工入職、新生入學(xué)和黨員教育等必修課程；編寫(xiě)時(shí)鈞精神讀本，融入課程思政之中；連續12年開(kāi)展時(shí)鈞班創(chuàng )建活動(dòng)，每年舉辦時(shí)鈞精神演講比賽，為優(yōu)秀學(xué)生頒發(fā)時(shí)鈞獎學(xué)金……

 

　　傳承好時(shí)先生的“接力棒”，陸小華一天也不敢懈怠，“家國情懷、追求本質(zhì)”是他在面對學(xué)生時(shí)，最強調的兩個(gè)科研關(guān)鍵。曾有剛進(jìn)課題組的研究生抱怨發(fā)論文難，羨慕別人的研究方向好發(fā)論文。陸小華卻認為，發(fā)好文章固然重要，但是評價(jià)一個(gè)人的工作價(jià)值主要基于兩個(gè)方面：一是有沒(méi)有面向國家重大需求，另一個(gè)是工作有沒(méi)有系統性。

 

　　“陸老師要求我們始終要考慮課題的‘頂天’，對于科學(xué)前沿的意義在何處；課題的‘立地’，對于實(shí)際工程的意義在何處。”南京工業(yè)大學(xué)博士生陳晶晶語(yǔ)氣中透露著(zhù)對導師陸小華的欽佩。在選題設計上，陸小華認為，應該堅持原創(chuàng )，以解決某個(gè)具體科學(xué)問(wèn)題為目標。在陸小華的指導下，陳晶晶發(fā)明了國內首款針對沼液的換熱器。

 

　　學(xué)科融合，協(xié)同育人

 

　　化工學(xué)院管?chē)h教授談及組建多學(xué)科融合型教研團隊的初衷時(shí)介紹，科學(xué)研究是大學(xué)的重要功能，也是人才培養的重要載體，所以團隊將來(lái)自企業(yè)的工程項目設為畢業(yè)設計選題，供同學(xué)們挑選。

 

　　“剛開(kāi)始時(shí)，參與跨學(xué)科畢業(yè)設計的學(xué)生都是靠專(zhuān)業(yè)教師的推薦，但現在都是學(xué)生主動(dòng)報名，這對我們師資也提出了一定的專(zhuān)業(yè)要求。”來(lái)自電控學(xué)院的薄翠梅教授說(shuō)道。這支團隊是由管?chē)h教授牽頭，機械、電控、化工、安全等專(zhuān)業(yè)教師聯(lián)合組成的一支多學(xué)科融合協(xié)同培養學(xué)生的教研團隊，旨在培養出復合型跨界人才。

 

　　管?chē)h教授團隊還給團隊學(xué)生增加了一項硬性規定，即高一級的同學(xué)在完成自己項目設計的同時(shí)，必須給下一年度進(jìn)入團隊的同學(xué)講解對應的知識點(diǎn)。“教學(xué)相長(cháng)，我們讓學(xué)生做老師，在增加他們壓力的同時(shí)，激活他們內在的學(xué)習動(dòng)力和潛能。”萬(wàn)輝副教授介紹道。

 

　　產(chǎn)學(xué)合作，真題真做

 

　　“我申報‘智能集成設計在工廠(chǎng)設計中的應用’項目的時(shí)候，不僅得到了學(xué)院導師的指導，而且還得到了馮強董事長(cháng)的指點(diǎn)和幫助，為我提供了理論與實(shí)踐指導，還讓我進(jìn)入企業(yè)的研發(fā)平臺進(jìn)行實(shí)踐操作。”2016級的于亮同學(xué)說(shuō)，馮強是南工大的校友、南京中圖數碼科技有限公司的董事長(cháng)，是導師和馮強將自己的項目融入企業(yè)的運營(yíng)項目之中，這不僅鍛煉了自己的工程實(shí)踐能力，也促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習和鞏固。

 

　　在產(chǎn)學(xué)合作深入開(kāi)展的背景下，南京工業(yè)大學(xué)將產(chǎn)業(yè)元素融入專(zhuān)業(yè)教學(xué)，大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練和畢業(yè)設計的選題來(lái)源于行業(yè)企業(yè)技術(shù)革新項目的比例不斷提升。“學(xué)校引導優(yōu)秀科研團隊和教師承擔教學(xué)，將產(chǎn)業(yè)發(fā)展成果、研究成果及時(shí)引入專(zhuān)業(yè)教學(xué)內容，以科研賦能教學(xué)，把科研優(yōu)勢轉化為教學(xué)優(yōu)勢，使學(xué)生及時(shí)了解本專(zhuān)業(yè)的理論技術(shù)前沿和企業(yè)生產(chǎn)的新工藝、新規范，解決產(chǎn)學(xué)脫節的問(wèn)題，帶動(dòng)了人才培養質(zhì)量的不斷提高。”化工學(xué)院院長(cháng)范益群介紹。

 

　　學(xué)校扎根大地辦大學(xué)，將學(xué)校創(chuàng )新鏈與區域發(fā)展產(chǎn)業(yè)鏈無(wú)縫對接。在學(xué)校的支持鼓勵下，學(xué)生參與科研創(chuàng )新活動(dòng)的積極性大大提升，95%以上的學(xué)生在校期間至少都參與了一項大創(chuàng )項目，基本實(shí)現了“所有項目有成果、所有學(xué)生有鍛煉”，有效地促進(jìn)了大學(xué)生創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力的發(fā)展。（鄭晉鳴）