新疆吐魯番萬(wàn)名教師開(kāi)展“住家式家訪(fǎng)”——

　　

　　住訪(fǎng)，讓心理距離更近

　　

　　大西北網(wǎng)訊  2017年12月30日，新疆吐魯番市托克遜縣第一中學(xué)三名任課教師來(lái)到初三學(xué)生蘇爾婭·巴克爾（左三）家中開(kāi)展“住家式”家訪(fǎng)，同吃同住同學(xué)習，共學(xué)黨的十九大精神。阿爾達克攝

　　

　　時(shí)值歲末，一場(chǎng)席卷天山南北的暴雪在朋友圈“刷屏”。2017年12月30日下午，記者來(lái)到新疆吐魯番托克遜縣博斯坦鄉吉格代村，走進(jìn)托克遜縣第一中學(xué)初三學(xué)生蘇爾婭·巴克爾的家，感到陣陣暖意撲面而來(lái)。2017年最后這個(gè)周末，她家里住進(jìn)幾位特殊的客人——她所在班級的三位任課老師。

　　

　　一大早，聽(tīng)說(shuō)老師們要來(lái)家里，蘇爾婭的爸媽別提多高興了。“現在正是中考前的關(guān)鍵時(shí)期，我要抓住機會(huì )向老師請教疑難問(wèn)題。”蘇爾婭告訴記者，當天上午，教數學(xué)的任老師帶著(zhù)她做了幾道一元二次方程的題，幫她找出了從前總是做不對的原因；緊接著(zhù)，教英語(yǔ)的馬老師帶她復習語(yǔ)法，這下，她終于把“被動(dòng)語(yǔ)態(tài)”和“主動(dòng)語(yǔ)態(tài)”弄明白了……

　　

　　中午一點(diǎn)左右，幾位老師與蘇爾婭的媽媽吐?tīng)柕毓披愐黄饻蕚湮顼?。她媽媽負責剁餡，馬老師搟面皮，任老師和張老師包出一個(gè)個(gè)形狀精美的餃子，蘇爾婭則在一旁幫忙洗洗涮涮。“這頓飯，我吃得特別香！”蘇爾婭說(shuō)，這是自己第一次和老師一起做飯，感覺(jué)與老師們的心理距離更近了。

　　

　　午飯后，幾個(gè)老師幫忙收拾完，就和蘇爾婭的爸媽在客廳聊天。一個(gè)下午，從蘇爾婭的學(xué)習聊到家里情況。老師們還拿出隨身攜帶的《黨的十九大報告學(xué)習輔導百問(wèn)》和《十九大報告應知應會(huì )》小冊子，與蘇爾婭一家人一起學(xué)習十九大精神。2017年以來(lái)，吐?tīng)柕毓披愒诖謇锩刻焐弦剐W(xué)漢語(yǔ)，她利用這個(gè)難得的機會(huì )向老師們請教漢語(yǔ)學(xué)習方面的問(wèn)題。

　　

　　吐魯番市委常委、教育工委書(shū)記王業(yè)欽告訴記者，按照自治區黨委開(kāi)展民族團結“結親周”活動(dòng)的部署，從12月中旬開(kāi)始到歲末，吐魯番市教育系統萬(wàn)名教職員工三人一組到村隊和社區學(xué)生家中結對認親，利用周末時(shí)間開(kāi)展“住家式家訪(fǎng)”活動(dòng)。通過(guò)教職員工與學(xué)生和家長(cháng)同吃、同住、同學(xué)習、同勞動(dòng)，促進(jìn)教師與學(xué)生和家長(cháng)的零距離接觸，從心靈深處加強互動(dòng)、溝通和交流，達到相互理解、相互學(xué)習、共同提高、團結進(jìn)步的目的。

　　

　　“住和不住，效果大不一樣！”托克遜縣教育局黨委書(shū)記李宏超告訴記者，原來(lái)，老師們也經(jīng)常進(jìn)行家訪(fǎng)，但在“住家式家訪(fǎng)”中，老師對學(xué)生的了解加深了，學(xué)生家長(cháng)與老師的距離更近了。

　　

　　在新疆杏花最早盛開(kāi)的托克遜縣夏鄉南湖村，記者走進(jìn)南湖小學(xué)四年級學(xué)生艾克旦·乃斯肉拉的家，發(fā)現有工人進(jìn)進(jìn)出出，正在安裝家庭采暖鍋爐。原來(lái)，12月16日那個(gè)周末，前來(lái)“住訪(fǎng)”的張娜娜老師發(fā)現，她家只有一個(gè)房間靠生爐子采暖，其他房間冷得像冰窖。于是，張娜娜掏了5000元，并動(dòng)員同事們湊錢(qián)，共籌集一萬(wàn)元，從烏魯木齊訂購取暖設施。到12月30日晚上，家庭小型鍋爐安裝到位，幾個(gè)房間都開(kāi)始“供暖”了。

　　

　　“明天早上，我想美美地睡個(gè)懶覺(jué)，還要洗個(gè)熱水澡。”艾克旦開(kāi)心地說(shuō)，以后她和兩個(gè)妹妹不用再靠燒水壺洗澡了，在家里也不會(huì )挨凍了。

　　

　　已在南湖小學(xué)任教34年的西熱皮古麗·沙塔爾是艾克旦的語(yǔ)文老師。說(shuō)起這次“住家式家訪(fǎng)”，她感慨頗深，“我當老師這么多年，這還是第一次住在學(xué)生家。以前可能只知道一個(gè)學(xué)生家庭困難，現在住到家里來(lái)，才能了解到家里為什么困難，我能幫他們做些什么；以前只知道一個(gè)學(xué)生學(xué)習習慣不好，現在住下來(lái)，才會(huì )知道是什么原因造成不良習慣，應從哪里改進(jìn)。”